2023届广东省广州市第二中学高三生物单元专题训练《遗传基本定律及基因和染色体的关系》

2023届广东省广州市第二中学高三生物单元专题训练《遗传基本定律及基因和染色体的关系》 一、选择题：每题只有一个选项是最符合题意的。 1．杂合的白绵羊与白绵羊相交，后代中出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的实质是 A．等位基因分离 B．姐妹染色单体分离 C．基因重组 D．性状分离 2．在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立： ①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼 ②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。 若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是 A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/8 3．对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X 染色体上”这一结论没有影响的是 A．孟德尔的遗传定律 B．摩尔根的精巧实验设计 C．萨顿提出的遗传的染色体假说 D．克里克提出的中心法则 4．孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是     A．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花 B．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花 C．红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离 D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花 5．若用玉米为实验材料验证孟德尔基因分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 6．两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9:7，9:6:1和15:1，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是  A．1:3，1:2:1和3:1   B．3:1，4:1和1:3   C．1:2:1，4:1和3:1   D．3:1，3:1和1:4 7．某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是 A．II—2基因型为XA1XA2的概率是1/4 B．III—1基因型为XA1Y的概率是1/4 C．III—2基因型为XA1 X A2的概率是1/8 D．IV—1基因型为XA1 X A1概率是1/8 8．大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是 A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状     B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型 C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4 9．已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分。下图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，图乙是对该致病基因的测定，则Ⅱ4的有关基因组成应是乙图中的 10．某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株，其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果[假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制]，为了进二步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置，设计了杂交实验，让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示。下列有关实验结果和结论的说法不正确的是 性别 野生性状 突变性状 突变性状／（野生性状＋突变性状） 雄株 M1 M2 Q 雌株 N1 N2 P A．如果突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0 B．如果突变基因位于X染色体上，且为显性，则Q和P值分别为0、1 C．如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则Q和P值分别为1、1 D．如果突变基因位于常染色体上，且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2 11．雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟（2N=80）的羽毛颜色由三种位于Z染色体上的基因控制（如图所示），D＋控制灰红色，D控制蓝色，d控制巧克力色，D＋对D和d显性，D对d显性。在不考虑基因突变的情况下，下列有关推论合理的是 A．灰红色雄鸟的基因型有 3 种 B．蓝色个体间交配， F 1 中雌性个体都呈蓝色 C．灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配， F 1 中出现灰红色个体的概率是 1/2 D．绘制该种鸟的基因组图至少需要对 42 条染色体上的基因测序 12．在黑腹果蝇(2n=8)中，缺失一条点状染色体的个体(单体，如图所示)仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若