2024届高考生物一轮复习练习：DNA是主要的遗传物质

DNA是主要的遗传物质练习 一、选择题 1．格里菲思的肺炎链球菌转化实验过程和结果如图所示。下列说法正确的是(　　) 实验1：R型细菌＋小鼠→存活 实验2：S型细菌＋小鼠→死亡 实验3：S型细菌＋加热＋小鼠→存活 实验4：S型细菌＋加热＋R型细菌＋小鼠→死亡 A．实验1为空白对照组，实验2、3和4均为实验组 B．能从实验2和实验4中死亡的小鼠体内分离出S型活细菌和R型活细菌 C．该实验证明了S型细菌的DNA可在R型活细菌内表达出相应的蛋白质 D．对比实验2、3的结果，说明加热能使有毒性的S型活细菌失去毒性 2．为探究格里菲思提出的“转化因子”的化学本质，艾弗里做了以下相关实验： ①先用苯酚氯仿法去除S型细菌中的绝大部分蛋白质，发现其仍然可以发生转化； ②用催化多糖分解的酶处理S型细菌后，其仍然具有转化活性；③不断去除各种成分，最终得到纯化的转化因子，将其与DNA的化学性质进行比较，发现两者几乎一致，据此推断转化因子就是DNA；④用DNA酶处理后，转化因子的转化能力丧失，确认了转化因子就是DNA。 下列分析不合理的是(　　) A．①的实验结果说明蛋白质不是转化因子 B．②的实验结果说明多糖不是转化因子 C．③中去除的各种成分中包括脂质、RNA等 D．④的实验结果是对③中实验推断的证明 3．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是(　　) A．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理” B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理” C．验证“光是光合作用的条件”利用了“减法原理” D．沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了“减法原理” 4．赫尔希和蔡斯于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体(　　) A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 C．DNA可用15N同位素标记 D．蛋白质可用32P放射性同位素标记 5．如图是用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，有关叙述正确的是(　　) ①用32P标记噬菌体―→―→③搅拌、离心―→ A．过程①32P标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子 B．过程②应短时保温，有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 C．过程③离心的目的是析出噬菌体外壳，使被感染的大肠杆菌沉淀 D．过程④沉淀物的放射性很高，说明噬菌体的DNA是遗传物质 6．如图表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中保温时间与物质放射性强度的变化，下列叙述正确的是(　　) 甲　　　　　　　　　　　乙 A．甲表示在“32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化 B．甲表示在“35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化 C．乙表示在“32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，上清液放射性含量的变化 D．乙表示在“35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，上清液放射性含量的变化 7．(不定项)(在探索遗传物质的道路上，格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯等人做出了巨大贡献。相关叙述正确的是(　　) A．格里菲思通过观察小鼠存活情况判断S型细菌的DNA是否导致R型细菌的遗传物质发生改变 B．艾弗里体外转化实验中通过观察菌落的特征判断R型细菌是否向S型细菌转化 C．赫尔希和蔡斯通过检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异推测侵入细菌的物质 D．格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯等人通过一系列的实验最终证明了 DNA是遗传物质 8.探究噬菌体的遗传物质过程中，研究人员提出了三种假说：①仅蛋白质是遗传物质；②仅DNA是遗传物质；③蛋白质和DNA都是遗传物质，并据此推断噬菌体侵染大肠杆菌的过程如图甲所示。若用32P标记噬菌体，使其侵染未标记的大肠杆菌，经搅拌、离心后结果如图乙所示，下列分析不正确的是(　　) 　 图甲　　　　　　　　　 图乙 A．若假说①成立，则放射性主要集中在上清液中 B．若假说②成立，则放射性主要集中在沉淀物中 C．利用该实验无法区分开假说②③ D．若用32P和35S同时标记噬菌体，则通过该实验可以确定假说②是否正确 9．用等体积的缓冲液、感染复数依次为0.1、1.0、10.0的噬菌体与等量的肺炎克雷伯氏菌悬液混合培养(感染复数指侵染时噬菌体与细菌个数之比，感染复数越高，细菌裂解越快)，定时测定各组的细菌数量，结果如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．该研究所用裂解性噬菌体不可能是T2噬菌体 B．a组是缓冲液组，b组是感染复数为0.1的噬菌体组 C．用感染复数相对较高的噬菌体治疗小鼠