精品解析：教科版科学六年级下册2.3 形形色色的植物练习卷

2.3形形色色的植物 课时培优练 小学六年级下册科学 教科版（2017） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1. 孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（ ）。 A. 高株、矮株都有 B. 矮株 C. 高株 2. 下列描述生物变异现象的是（ ）。 A. 风声鹤唳，草木皆兵 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C 一母生九子，连母十个样 D. 龙生龙，凤生凤 3. 小明利用二歧分类法对校园内植物进行分类，在对松树和杨树进行分类时，下列分类标准不正确的是（ ）。 A 针形叶和非针形叶 B. 冬季落叶和冬季不落叶 C. 草质茎和木质茎 4. 某生物兴趣小组的同学，在进行校园生物大搜索时，把找到的动物、植物的名称、数量、生活地点在相应的平面图上记录下来。这个学习过程属于（ ）。 A. 调查 B. 模拟 C. 分类 5. 与动物世界一样，正是因为有了遗传和变异，自然界出现了形形色色的植物。下列能体现植物变异的是（ ）。 A 桂实生桂，桐实生桐 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 橘生淮南为橘，生于淮北则为枳 二、填空题 6. 绿色植物利用太阳能将________与________转化为________和为________提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。 7. 不开花植物分为：______(如：蕨菜)、______(如：紫菜、海带)和________(如：葫芦藓、地衣)植物。不开花的植物和开花的植物一样，自己进行___________制造养料。 8. 动物的后代与亲代存在着________与________。 9. 植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫________。 10. “种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是________现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是__________现象｡ 三、判断题 11. 蕨类、藻类、苔藓类不能进行光合作用，靠吸收植物体和土壤养料生存。（ ） 12. 植物的果实和种子是由花的一部分发育而成。（ ） 13. 蘑菇属于植物，所以也是生物。（ ） 14. 19 世纪中期，葡萄牙科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列实验。（ ） 15. 一块土地上长出了黄色的辣椒和绿色的辣椒，它们是同一物种，不同的品种。（ ） 四、简答题 16. 通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？ 17. 近日我国农业科学家研究出“一株苗两种果实，根下结土豆、枝上长番茄”，提高了土地的利用率。假如你现在也是农业研究人员，你有一个什么好的研究设想呢？ 五、综合题 下图是对植物运用某种二歧分类法进行的分类： 18. 根据上述的植物二歧分类法，将竹子、蒲公英、松树、法国梧桐这四种植物进行分类，其中正确的是（ ）。 A. 竹子是木质茎 B. 蒲公英是平行脉 C. 松树是非针形叶 D. 法国梧桐的叶为其他形状 19. 位于世界屋脊喜马拉雅山出土了一些鱼类化石，下列推断合理的是（ ）。 A. 古鱼生活在山上 B. 古鱼会飞 C. 喜马拉雅山曾经位于海平面以下 D. 有人把鱼化石藏到了山上 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.3形形色色的植物 课时培优练 小学六年级下册科学 教科版（2017） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1. 孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（ ）。 A. 高株、矮株都有 B. 矮株 C. 高株 【答案】B 【解析】 【详解】孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是矮株。 2. 下列描述生物变异现象的是（ ）。 A. 风声鹤唳，草木皆兵 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 一母生九子，连母十个样 D. 龙生龙，凤生凤 【答案】C 【解析】 【详解】遗传和变异是生物基本特征之一。遗传就是指子代与亲代有相似的表现，变异就是指子代与亲代之间有不相似的表现，生物的性状变异多种多样。一母生九子，连母十个样描述了生物变异现象。A与遗传、变异无关；BD是关于遗传的现象。 3. 小明利用二歧分类法对校园内的植物进行分类，在对松树和杨树进行分类时，下列分类标准不正确的是（ ）。 A. 针形叶和非针形叶 B. 冬季落叶和冬季不落叶 C. 草质茎和木质茎 【答案】C 【解析】 【详解】二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类