第8课 欧洲的思想解放运动 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

中外历史纲要(下) 第四单元 资本主义制度的确立 单元时空： 单元特征 : 追求现实幸福 （文艺复兴） 追求信仰自由 （宗教改革） 14世纪 16世纪 17世纪 追求政治自由 （启蒙运动） 总体： 14-18世纪，西欧通过思想解放与政治变革，走上资本主义道路。 表现： （1）西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。 （2）思想解放是社会变革的先导。 思考题：自主预习，并在课本上找到以下问题的答案 1.文艺复兴的含义、背景、实质、核心内容（人文主义的内涵）、成就、扩展、影响。 2.宗教改革的原因、标志、路德的主张、扩展、性质、影响。 3.近代科学兴起的背景、含义、成就、意义。 4.启蒙运动的背景、含义、发展过程、精神内核、主要思想家及主张、性质、影响。 课标要求： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 教学分析： 教学重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景、内容 教学难点：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的历史影响 第8课 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 (从神性到人性) (一)含义与实质： 1、含义：是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”，新的时代将越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。 “复”，学习和复兴希腊罗马文化（口号） “兴”，资产阶级思想文化兴起（本质） 2、实质：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。 （1）天主教会垄断文化，势力强大； （2）欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小； （3）古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。（智者学派、苏格拉底） 问题思考： 文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化？ 材料一 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 有人说:“文艺复兴”四个字属于“挂羊头卖狗肉”，对此你怎么理解？ 一、文艺复兴 (从神性到人性) (二)兴起的原因： （首先发生在意大利的原因） 材料一 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 材料三 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化…… ——孔祥民《世界中古史》 材料四 佛罗伦萨当时的统治者柯西莫・美第奇说："应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待，而不是应该把他们看成是驮畜。”他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ①资本主义萌芽的出现与发展；（经济根源） ②新兴贵族、资产阶级的扶持；（政治基础） ③教会神学禁锢了人们的思想。（社会心理） ④古希腊罗马文化积淀深厚； （文化基础） ⑤具有新思想的学者文人聚集；（中坚力量） 材料二 中世纪教会以上帝的代理自居，要求每个人无条件服从，教会说的一切就等于上帝说的一切，服从上帝就体现为服从教会。……教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。 一、文艺复兴 (从神性到人性) (三)精神内核：人文主义 宗教神学 人文主义 以神为中心 禁欲苦行 来世观念 蒙昧主义 以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 反对禁欲苦行，抨击教会的腐败和守旧思想 重视追求现世社会的幸福生活 追求科学，探索人与自然的奥秘 文艺复兴（14-17世纪） 时间地点 代表人物 成就 思想特色 意大利 14 世 纪 文学三杰 15 世 纪 美术三杰 欧洲 15世纪后期 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《大卫》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 英国莎士比亚 《哈姆雷特》等 突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 （四）主要代表及成就 中世纪《圣母子》 拉斐尔《西斯廷圣母》 (1)积极影响： ①思想方面：唤醒人的自我意识；为宗教改革和启蒙运