Unit 5 Our Holiday Plans Story corner（教案）重大版英语六年级上册

Unit 5 Our Holiday Plans Story corner 教学目标 学习目标: 1、能通过听音、自学、互学泛读故事。      2、能通过听音、跟读、了解故事内容。      3、能通过小组合作表演展示故事内容。      4、能通过本节课培养学生自主探究勇于探索的精神 学情分析 六年级的学生对英语学习已经掌握了一些学习方法,在课堂上教师可以把时间大部分都交给学生,让他们自学互学完成课堂的学习。 重点难点 重点、难点 :1、学生能够声情并茂的表演故事内容。       2、学生通过自学互学环节,培养学生自主探究勇于探索的精神。 教学过程 Step 1、Warm up 1、 Greetings 2、 Revision Ss see the cards in teacher’s hand and say the words as quickly as they can.设计意图:学生通过形象的动物卡片快速说出单词,唤起学生已有的英语信息,激发学生的学习兴趣。 Step 2、Lead in T: Boys and girls, look, what’s this? Ss: It’s a horse. T: Yes ,it’s a horse. Today I’ll show you a story about the horse.设计意图:通过PPT 上直观形象的动物马的图片,引导出今天的故事主人翁-小马。 Step3 Presentation 1 T:Now,let’s listen to the story, and finish the task1. Q1: What animals appeared in the story. Q2:Who did the baby horse meet when he crossed the river? 设计意图:学生通过听音看故事,初步了解故事内容并完成导学单任务1。 2  Let’s learn T: But,do you know what happened when the baby horse crossed the river?   Ss:   T:Ok, let’s read the story by yourself.设计意图:学生通过自读课文勾画出生词、句子,让学生通过自学进一步了解故事内容。 3 Let’s discuss T: Now let’s discuss in groups, you can use the words list in the book or dictionaries.设计意图:学生通过词汇表、字典等工具书小组交流并解决遇到的生词和句子,培养学生自学能力及团结合作的学习精神。 4 T: Do you have any questions about the new words and sentences? 设计意图:教师通过这个环节了解学生自学、互学情况并及时给予指导。 5  Listen and read 6 T: Let’s read the story and finish activity 1: Q1:What did the cow talk to the baby horse when he crossed the river? The cow said that_____________. Q2:What did the squirrel talk to the baby horse when he crossed the river? The squirrel said that_______________. 设计意图:通过听音跟读故事,让学生深入了解故事内容,完成导学单活动1。 7 Discuss in groups T: Well, let’s read the story and discuss in groups, and finish activity2: Q1： Why did the baby horse go back to home? Because___________. Q2：What did the mother horse say when the baby horse get home? 设计意图:学生通过小组交流讨论完成导学单活动2。 8 Showtime 设计意图:学生通过合作表演故事内容,培养学生合作精神。 Step4、 Conclusion  设计意图:通过今天的故事学习,学生们通过思考明白故事道理并全班交流,教师总结归纳故事哲理。 T: Now, children. Can you tell us : What you have learned fro