13.《张衡传》导学案 2022-2023学年人教版高中语文必修四

高二语文必修四导学案 13.张衡传 【学习目标】 1. 了解范晔的生平和《后汉书》；掌握课文中涉及的文化常识。2. 疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。 3. 了解传记类文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 4.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【知识链接】 1.文学常识、基础导学参见《师说•同步导学案》P60。 2.文言知识点参见《师说•同步导学案》P61。 3.走进作者 范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。 4.关于张衡 张衡(78-139)，字平子，南阳西鄂(今河南南阳县石桥镇)人。我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，也表现出非凡的才能和广博的学识。 5.文史专名 (1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2)六艺：①礼、乐、射、御、书、数。 (学问和技能 )②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》（说经的经文和传文） (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 (4)经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。 (6)史汉：《史记》、《汉书》。 (7)《汉书》：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》） (9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》） (10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 6.关于人物传记： （1）传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人以及对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点是：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 （2）传记的种类：自传、小传、评传、别传、外传等。 《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的事迹，又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。本文节选自《后汉书·张衡传》。 注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 7. 古代官职变动 人物传记是高考文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。 第一类:表示授予、提升的词语。 征:由君王征聘社会知名人士充任官员。辟:由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。拜:授予官职。 除:任命，授予官职。 授:给予官职。起:起用某人任以官职。 擢:在原官职上提拔。拔:提升没有官职的人。 第二类:表示调动官职的词语。 迁:调动官职，一般是提升调用。 转、调、徙:调动官职。补:补任缺职。 改:改任官职。 第三类:表示兼职、代理的词语。 兼:同时掌管，兼任。 领:兼任。 署:代理，暂时担任。 权:暂代官职。 第四类:表示降职、罢免的词语。 贬:降职。谪:被罚流放或降职。出:离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣)。 左迁:降职。罢、免:罢黜、免去官职。 黜、废:废弃不用。 第五类:其他。还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。 知:调清河丞，寻知大谷县。　行:迁左丞，行徐州事。 主:掌管。例如《史记·吕太后本纪》:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”(勃:人名。) 【自主预习】 一、整体把握 通读文本，划分层意，填写各部分的主要内容。（6分） 第一部分：（1）记叙张衡的 上的成就。 第二部分：（2- ）介绍张衡在 上的成就。 第三部分：（ -6）介绍张衡在 上的才干。 二、具体探究 1．这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？（6分）