2019年湖南省跨地区普通高等学校对口招生一轮联考语文试题

机密★启用前 2019年湖南省跨地区普通高等学校对口招生一轮联考 语 文 本试卷共6道大题，22道小题，共6页。时量150分钟，满分120分。 一、基础知识及运用（18分，每小题3分） ①古往今来，人们把竹、松、梅并称为“岁寒三友”。竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。它不图华丽，不求虚名。它虽无牡丹的富丽，月季的浓香，桃李的娇艳，松柏的伟岸，但它青翠欲滴，四季常青。秆挺拔秀丽、枝秆交错，叶潇洒多姿、交叠参差，形千姿百态、变化万千，独具韵味，情趣盎然。山有竹则山青，水傍竹则水秀，宅有竹则清逸脱俗。 ②竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操。古人常以“日出有清荫，月照有清影，风吹有清声，雨来有清韵”来赞美竹子的声、影、意、形“四趣”。古今庭园几乎无园不竹，居而有竹，则幽簧拂窗， ， ， ，给人以清雅之感。 ③历代文人志士对竹不知倾注了多少情，咏竹赞竹的传世佳句数不胜数。隐逸之士携它唱和清风明月，淡泊功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所屈服。他们歌颂青翠洒脱的（ ），昂首挺拔的（ ），虚心有节的（ ），刚柔相济的（ ），乐于奉献的美德。在我国博大精深的文化史上，竹子的精神具有重要的影响。 1.语段中加点的字，读音不正确的一项是 A.俊逸（jùn） 心旷神怡（yí） B.牡丹（mǔ） 青翠欲滴（cuì） C.倾注（qīng） 独具韵味（yùn） D.折腰（shé） 交叠参差（cēncī） 2.语段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是 A.神清气爽 B.数不胜数 C.刚柔相济 D.博大精深 3.根据文脉，下列短语依次填入语段中画横线空白处，最恰当的一项是 ①悟意之妙 ②观色之美、形之趣 ③闻韵之胜 A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①② 4.语段中画横线的词语，有错别字的一项是 A.慢步 潇洒多姿 B.娇艳 独具韵味 C.陶冶 情趣盎然 D.淡泊 谦谦君子 5.填入语段中括号内的词语，最恬当的一项是 A.风姿 气节 情操 气势 B.情操 气势 风姿 气节 C.风姿 气势 情操 气节 D.气势 情操 气节 风姿 6.第②段中画横线句子运用的修辞手法是 A.借代 B.比喻 C.拟人 D.排比 二、古代诗文阅读（18分） （一）阅读下面的唐诗，完成7～8题。（6分，每小题3分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 7.下列对这首诗的理解，正确的一项是 A.首句写景，杨花飘落，子规啼叫，使人赏心悦目。 B.次句写迁谪之艰难、诗人旅途道路之荒远，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 C.第三句运用了拟人的手法，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。 D.第四句写诗人跟随王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B.诗歌虽只有短短的四句，但把写景、抒情有机地结合起来了。 C.诗人将无知无情的明月当成善解人意的知人心，表达了作者对谪戍友人的担忧和思念之情。 D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 （二）阅读下面的文言文，完成9～11题。（9分，每小题3分） 任末好学勤记 任末年十四，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：人而不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自王嘉《拾遗记》） 9.下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是 A.学无常师 常师：平常的老师 B.或依林木之下 或：有时 C.题其衣裳 题：写 D.以记其事 记：记叙，记录 10.下列句子中加点虚词“而”的意义和用法，与例句中“而”的意义和用法相同的一项是 例句：人而不学，则何以成 A.夜则映星月而读 B.学而时习之 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.人而无信，不知其可 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 门徒悦其勤学，常以净衣易之。 译文： （三）古诗文默写。（3分，每空1分） 12.（1）总角之宴， ， ，不思其反。（《氓》） （2）假舟楫者，非能水也， 。（《劝学》） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文章，