习作：我想对您说（课件）五年级上册语文部编版

统编教材五年级上册第六单元习作 我想对您说 “一封信”主题活动 向同学们征集最真诚的书信作品。选择一个对象，把自己心里想说的话写在信中。本次活动将评选“最真诚书信”“最有道理书信”“最感人书信”等奖项。 思考一 选择什么对象来倾诉呢？ 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做出贡献的人表达敬佩之情…… 思考一 选择什么对象来倾诉呢？ 亲人 好朋友 为社会做出贡献的人 爸爸妈妈 爷爷奶奶 家庭其他亲人 同学 伙伴 警察 医护人员 社区工作者 快递员 教育工作者 思考二 倾诉什么内容呢？ 选择最想倾诉的对象，结合自己的实际，表达自己的真情实感，用简短的语言对他们真情告白。 思考二 倾诉什么内容呢？ 亲人、朋友 表达观点，让他们了解自己 感谢 劝解 辛苦准备饭菜。 劝爷爷不要闯红灯。 关于学习方法的讨论。 误会了朋友，但朋友大度。 …… 思考二 倾诉什么内容呢？ 为社会做出贡献的人 赞美他们的无私奉献，表达难忘和敬意。 对他们的关心，表达敬佩和感激。 无论对谁说，都要说心里话，表达真情实感。 构思单 联接阅读内容，学习表达方法 关注场景细节描写 母亲的行为与工友的态度形成鲜明的对比，工友的话中不仅有对母亲的劝阻，还有对“我”要钱买书的指责，而母亲的回答却充满了对“我”读书的认可和支持。除此之外，作者在描写母亲给我钱的动作时用了一个“塞”，这个细节动作也很打动人。 《慈母情深》片段： 关注具体事例描写 在《父爱之舟》一课中，作者选择了许多饱含父爱的事例。逛庙会时花费笔墨最多的一处场景。盛大的庙会和父子的清贫形成了鲜明的对比。尽管没钱，父亲还是给“我”买了一碗热豆腐脑；买不起玩具，父来就给 “我”做一个万花简。这样的事例具有代表性，是作者梦里面难以磨灭的记忆。 《父爱之舟》片段： 关注真挚的语言表达 随着作者年龄的增长、成绩的取得，他对父母的爱有了自己的认识，越来越认识到无论是批评还是表扬，都是“爱”的表达，不同的爱的方式对“我”的成长起到了巨大的作用。在抒发自己的情感时需要用恰当的语言，杜绝偏激和“喊口号式”的。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段： 小贴士 若选择亲人朋友为倾诉对象 可以回忆和他们一起做某项活动的经历，如做饭、读书、出游，或者看起来很平常却触动到自己的一些生活片段。 如果不赞同父母或朋友的观点，要先说出他们的看法，再指出自己认为的不当之处。注意文明礼貌，不咄咄逼人，不嘲讽挖苦。 小贴士 若选择的倾诉对象是对社会作出贡献的人 可以回忆自己亲历过的事情，查找相关资料，增进对人物的了解。如果有条件，还可以让学生对身边的人做一个小采访，也可以出示一些媒体的报道，播放相关视频，帮助学生打开思路，选好素材。 问候语在称呼下一行，空两格写。 称呼顶格写 署名前写祝福语。 祝福语格式：正文后一行，空两格写“此致”、“祝”； 词语另起一行顶格写“身体健康”“工作顺利”。 署名日期在右下方。 结合《我想对您说》的习作要求，要获评“最真诚书 信”“最有道理书信”“最感人书信”等奖项，需要具备哪些取胜条件？ ①有明确的倾诉对象 ②倾述内容主题统一 ③内容有具体事例，清楚完整且吸引人 ④用恰当的语言表达自己的看法和感受 ⑤书信格式正确，书写端正美观 $