第一单元 青春时光 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

人教部编版七年级下 第一单元 青春时光 一．选择题（共12小题） 1． “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列不利于培养自强品质的是（　　） A．培养进取的精神和持久的坚持 B．不断克服自己的弱点，战胜自己 C．磨砺坚强的意志 D．固执己见，只做自己认为正确的事情 2． “强者容易坚强，弱者容易软弱”。成为自强的人，需要（　　） A．刻苦学习，不问世事 B．好高骛远，一意孤行 C．坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持 D．成为最完美的人 3． 批判性思维，表现为（　　） ①发展独立思维 ②对事情有自己的看法 ③敢于表达不同观点 ④亲自尝试，探索实践 A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 4． 小伟发现自己进入初中以来变化很大，下列表现中属于青春期生理变化特点的是（　　） A．个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的青春痘 B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为一点小事就冲动 C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D．开始了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 5． 清代诗人袁枚的《苔》在央视《经典咏流传》节目中火了，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。梁俊老师和他支教的学生们用质朴无华的歌声唱哭了评委，更唱进了亿万观众的心里。下列句子中与这首诗蕴含道理不一致的是（　　） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．天行健，君子以自强不息 6． 《木兰诗》中木兰回家梳妆完毕，“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们（　　） A．没认出换装后的木兰 B．对男性的刻板印象被打破 C．没有认识到男女有别 D．对女性的刻板印象被打破 7． 敢于对不合理的事情说“不”，是批判思维的表现之一。下列行为符合这一表现的是（　　） A．小李闯红灯被行政处罚，他振振有辞 B．小田投诉某旅游景区对游客翻包检查 C．小张对治理梧桐飘絮提出自己的建议 D．小王建议交管部门解决停车难的问题 8． 东汉时期，杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！“密愧而出。下列对杨震行为认识正确的是（　　） A．这是一种慎独、端正的行为 B．这是不值一提的 C．他“止于至善”，独善其身 D．他沽名钓誉 9． 跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天，在这个季节里，我们既有成长的喜悦，也有成长的烦恼。要奏好欢快的青春旋律、踏出欢快的青春节拍，我们应（　　） A．悦纳身心变化，克服青春烦恼 B．抵触矛盾心理，保守青春秘密 C．放任青春冲动，享受青春激情 D．穿着标新立异，展现青春风采 10． 在学校组织的大扫除中，女生擦桌椅、扫地，男生搬桌椅、提水、拖地板。大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（　　） A．女同学力气小，只能分配轻活 B．男同学不怕苦和累，可以承包“力气活” C．大家平分工作，谁也不会吃亏 D．男生女生优势互补，分工合作效率高 11． 思维的批判性有助于（　　） ①我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 ②批判能调动我们的经验 ③批判激发我们新的学习动机 ④批判促使我们解决问题，改进现状 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 12． 在一所中学的校园内有一块景观石，上面镌刻着“行己有耻”四个大字。这四个字时刻告诫同学们（　　） ①要怀有羞耻之心，端正自己的行为 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情不做 ③不断提高辨别“耻”的能力，知廉耻，懂荣辱 ④拒绝不良诱惑，增强自控能力 A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 二．材料分析题（共2小题） 13． 【青春的邀约】 材料一：思维导图是一种基于大脑的自然思考方式，可以激发人丰富的联想力，提高学习者的学习能力。安安在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解；对于一些复杂的知识，安安经常会有一些奇思妙想，巧妙地构造出思维导图来化繁为简。 （1）成长的不仅仅是身体，我们要让自己的思维品质变得更加成熟。请结合材料分析，安安的做法是如何体现的？ 材料二：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个