第13课 现代交通运输的新变化【教学设计】--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

统编版高中历史选择性必修2 第五单元 交通与社会变迁 《第13课 现代交通运输的新变化》教学设计 教学背景分析 （一）课题及教学内容分析 《现代交通运输的新变化》是统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》的第13课，介绍了现代交通运输事业的发展进程，本课以“朝发夕至 四海通达”为主题，以此呈现现代交通运输的速度之快、覆盖之广，借以本课让学生领会到历史学科涵盖内容的广泛性，现代科技发展的重要性等。 （二）学生情况分析 本课的讲授面对的高中二年级的学生，且所讲述的现代史内容距离学生较近，交通这一方面又与学生息息相关，易于激发学生的学习兴趣，在本课的授课过程中，在带领学生梳理完善现代交通发展线索的同时，更应注重提升学生的核心素养，提高学生分析和解决问题的能力。 教学目标 1. 总体目标：认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。 2. 能通过史料分析现代交通运输发展的重要意义（素养目标：唯物史观、史料实证）。 3. 能通过文字、图片等材料，分析交通运输发展对现代生活的意义（素养目标：史料实证、历史解释）。 4. 能通过对已学知识的总结，梳理中国乃至世界交通运输事业发展的基本线索（素养目标：时间观念、历史解释）。 5. 认识现代交通对人类生活的重要性，领略新中国交通事业发展的新成就（素养目标：家国情怀）。 教学重点和难点 （1） 教学重点 现代交通运输对民众生活和社会变迁的意义 （二）教学难点：无突出难点 教学资源和教学方法 （一）教学资源 历史图片、历史地图、 文字材料、多媒体 （二）教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、随堂检测、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 朝发夕至 四海通达 ——现代交通运输的新变化 一、交错纵横：陆上交通的发展 二、劈波斩浪：海上交通的发展 三、天际遨游：航空交通的发展 四、便民利民：交通与社会生活 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过视频导入新课： 观看《中国高铁》旨在让学生领略中国高铁的发展，领略祖国的强大 观看视频 提高学生学习兴趣 一、交错纵横：陆上交通的发展 1.汽车工业发展 通过史料和图片，讲述汽车工业的诞生：1908年，美国福特T型汽车诞生，是世界上第一款真正意义上的量产车。 通过史料和统计图，讲述中国汽车工业的发展，引导学生认识到汽车工业是国民经济的支柱产业之一。借助“最大马力70匹，最高时速128公里，参考样车是法国的“西姆卡”，发动机以德国‘奔驰190’为样机，仿造为主，自主设计。”这则史料，进而凸显我国汽车工业发展的迅速程度。 2.高速公路建设 引导学生阅读教材，从教材中了解“高速公路”的概念，以及世界上第一条高速公路诞生的历史因素，引导学生对此进行探究。 对于我国第一条高速公路，以及我国高速公路的发展，主要依靠统计图及我国高速公路分布图，向学生介绍清楚即可。 3.高速铁路建设 关于世界高速铁路以及中国高速铁路的建设及发展，主要借助图片、统计图、分布图等，向学生介绍清楚。 关于中国高铁“走出去”的内容，注重引导学生发散思维，注重提升学生家国情怀素养，认识到祖国发展的强大。 理解和记忆 引导学生，以教材为依据，加强探究 注重家国情怀素养的落实 结合材料、图片和教材，掌握必备的知识。利用课堂探究，通过分析教材，注重对教材的回归 二、劈波斩浪：海上交通的发展 1.航运技术提高 航海雷达的使用和海事卫星通信系统的发展，是航海技术的主要内容，引导学生简单理解即可。 2.船舶制造趋势 通过目前全球最大的邮轮——海洋交响号，对其相关信息进行介绍，进而引导学生思考现代船舶制造的趋势：大型化、专业化、高速化和自动化等。 3.海底隧道建设 重点介绍世界第一条海底隧道——英法海底隧道。 4.中国造船业发展 结合教材，带领学生梳理清楚中国造船业发展的时间线索即可。 理解 引导学生分析，学会简单概况 理解 注重时空观念素养的落实 结合教材进行探究，培养学生能够自行概括知识的能力 三、天际遨游：航空交通的发展 1.世界航空发展 结合教材，带领学生梳理清楚世界航空发展的时间线索即可。 2.中国航空发展 1950年，中华人民共和国成立第一家航空公司——中苏民用航空股份公司。结合史料和当时的报道，是学生能够领悟到中国航空事业的“创业之难”。 借助图片，结合实际，带领学生了解新时代中国航空发展的巨大成就。 【课堂探究】结合表格信息，分析中华人民共和国成立以后，交通运输业的发展有怎样的特点？ 发展迅速；规划科学；道路成网；追求速度；注重安全；方式多样…… 分析概况 提高学生的史料分析能力 分析材料（数据），提高学生探究能力 通过对教材内容的分