1-2《离骚》课件40张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。 新课导入 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。 ——司马迁《屈原列传》如是评价《离骚》 1 离 骚(节选) 屈原 学习目标： 1 2 3 4 了解屈原生平，了解“楚辞”的文学地位及对后代文学的影响。 学习《离骚》，掌握关键词句，分析文章内容。 赏析诗歌的艺术手法，掌握“楚辞”中“香草美人”的象征传统。 并探究屈原高贵的个人品质和忠君爱国的思想现实意义。 壹 作者背景 屈原者，名平，楚之同姓也。 ——司马迁 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 名余曰正则兮，字余曰灵均。 ——屈原 他说与自述 人生历程 读司马迁的《屈原列传》我们可知，屈原的人生可分为这么几个阶段。 出身贵族 博闻强识 辅佐怀王 变法图强 信而被疑 忠而被谤 辗转沅湘 自沉汨罗 诗人地位及成就 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。 屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。  代表作品：《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》，共23篇。 《离骚》 全诗373句, 2464字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。 《离骚》中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。是我国古代浪漫主义文学的源头。 《离骚》开创了一种新的诗体，楚辞。 “楚辞”又称“楚词”，是战国时代的屈原开创的一种诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。 楚辞 汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。 贰 题解 “离骚者，犹离忧也。”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁） “离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也。” ——《离骚赞序》（班固） “离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸） “‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’。” ——《楚辞论文集》（游国恩） 《离骚》 叁 诵诗文，正字音 孟陬 览揆 肇 扈 汩 搴 阰 修姱 鞿羁 謇 朝谇 蕙纕 揽茝 诼 偭 忳 侘傺 溘 圜 攘诟 芰荷 字词正音 kuā suì xiāng zhuó tún chà chì kè yuán gòu jì jī jiǎn chǎi zōu kuí zhào hù yù qiān pí miǎn 诵读指导: 骚体诗的朗读节奏： 源于楚地歌谣以三三、三二节奏为主的六字句和五字句。 帝高阳之／苗裔兮，朕皇考／曰伯庸。 长太息／以掩涕兮，哀民生／之多艰。 “兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 1.课文中大量运用语气助词“兮”，要注意其作用。 “兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。 用在句中，表语音的延长； 用在句间，表语意未竟，待下句补充； 用在句尾，表感叹意味。 就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。 肆 文本解读 第一段 ·译文及常识 我是古帝高阳氏的子孙，我伟大的先父叫伯庸。摄提那年正当正月啊，就在庚寅那天我降生。我的父亲观察思量我初生的时节，一开始就赐给我美好的名字。给我取本名叫正则啊，给我表字叫灵均。 考：对已故父亲的称呼；对已故母亲的称呼为“妣”。 朕：我，古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。 孟陬：孟春正月，正月为陬，又称寅月。 思考：1.第一段写了什么内容？这样写有什么作用？ 内容：自述出身与身世 作用： 强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有责任，这是诗人日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力。同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔，也是他悲剧根源。 高贵出身：与王同宗 降生不凡：诞辰吉祥 赐予嘉名：政治理想 ·译文及字词 我既有这美好的内在品质，又加上美好的容态。肩披江离和长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。我自念光阴如流水逝去，心忧岁月不等待我。早晨我采撷坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽。时光迅速地运行不停留啊，春天与秋天时序更替。考虑草木也有凋零之时啊，便害怕美人也将衰老。何不趁着年富力强去