足球脚内侧踢球教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内侧踢球教学设计 一、 指导思想： 本课将足球教学与体育游戏巧妙地结合起来，以“快乐、积极，简约、实效”为落点，树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，教学中采用相同的形式，要求不同，相同的要求，手段不同，相同的手段，目标不同，循序渐进、层层深入的教学方法；以学生的主动参与为目标，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质。让学生从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。 2、 教材、学情分析： 足球运动趣味性、集体性、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据现阶段学生的身体心理发展特点，我选择脚内侧踢球系列的“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。 3、 教学目标： 1． 知道脚内侧的准确位置和脚内侧传球的动作方法。 2． 通过练习，能正确须做出脚内侧传球的动作；发展灵敏素质，提高动作的协调性。 3． 能积极参与学练活动，在练习中能相互帮助与鼓励。 4、 教学重点和难点 1、 重点： 传球时准确把握摆动腿的脚内侧部位的击球准确 2、 难点： 膝关节的外展与传地滚球成直线 5、 教法策略： 1、 根据 “玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏、小竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。 2、 针对学生心理状态的特点，设计了2——6人之间的合作练习策略进行练习，让学生互帮互学，发扬集体主义精神。 3、 为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。 6、 学法设计： 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。 7、 负荷设计： 运动量和运动强度达到中上等水平，预计平均心率120——135次分。 学科网（北京）股份有限公司 $