第9.1节 压强（教学课件）-【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课（教科版）

第1课 压强 第九章 压强 教科版 八年级下册 【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课 1 目录 02 03 04 新课导入 课堂讲解 课堂总结 05 归类练习 01 学习目标 2 学习目标 1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。 3 新课导入 观看视频 3 新课导入 观察与思考一 在雪地上行走时会留下明显的脚印，而滑雪时却不会，这是为什么呢？ 3 新课导入 观察与思考二 50颗钉子都扎不破的轮胎，为何居然被25颗钉子扎破？ 3 新课导入 观察与思考三 图中的例子，都是我们生活中常见的现象，为什么会是这样？ 菜刀磨得很锋利 铁轨下铺上石枕 书包带做的很宽 1.菜刀磨得很锋利，切菜省力、切菜很容易； 2.铁轨铺在石枕上，铁轨就不会陷下去； 3.书包带很宽，学生背书包不勒肩膀。 请同学们再想想，我们周围还有哪些与上述图片相似的例子？ 观察与思考三 1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。 生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 新课导入 4 课堂讲解 一、认识压强 压力的概念 1 提出问题 画出木块对接触面所受压力的示意图 ∟ F压 ∟ F压 F压 ∟ 这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。 4 课堂讲解 一、认识压强 压力的概念 1 一、压力 物体间由于发生挤压而垂直作用在物体表面上的力叫压力。 二、方向 总是垂直于物体的受力面，指向受力物体。 三、压力产生的条件 物体之间相互接触且相互挤压。 四、作用点 在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。 4 课堂讲解 一、认识压强 压力的概念 1 甲 乙 丙 丁 完成表格 分类 甲 乙 丙 丁 受力物体 压力大小 桌面 地面 墙壁 斜面 茶杯重力 箱子重力 手对图钉压力 重力的一部分 4 课堂讲解 一、认识压强 压力的概念 1 一、压力不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。 二、压力不一定等于重力大小。 F F ≠ G G F F = G G 水平 F F 与 G无关 G 三、置于水平面上的物体对支承面的压力大小等于重力的大小。 4 课堂讲解 一、认识压强 压力的概念 1 压力 重力 示意图 作用点 方向 大小 接触面 重心 垂直于接触面 竖直向下 水平面上，F压 = G 斜面上，F压 < G 4 课堂讲解 一、认识压强 压力的概念 1 4 课堂讲解 一、认识压强 随讲随练 2 1. 下列关于压力的概念中说法正确的是(　　)。 A．压力的大小总等于物体受到的重力大小； B．压力的方向总是竖直向下的； C．压力的大小和方向总跟重力有关； D．压力就是垂直压在物体表面上的力； D 4 课堂讲解 一、认识压强 随讲随练 2 2. A 对 B 的压力为 ；B 所受重力为 ；B 对水平地面的压力为 水平地面对B的支持力为 。 5N A B GA = 5 N GB = 10 N 10N 15N 15N 4 课堂讲解 一、认识压强 实验探究：压力的作用效果 3 一、茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么一个陷下去了，而另一个却没有呢？ 没有滑雪板的人，陷到雪里的深度大，他的压力作用效果明显。 4 课堂讲解 一、认识压强 实验探究：压力的作用效果 3 二、同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的轻轻一扎。 大头针轻轻一扎，就能扎破气球，但左侧的气球能托起成年人，这说明作用在气球上的压力作用效果差距较大。 三、用图中所示的方法按压气球，使气球保持静止。 1.手掌不动，手指增大压力，手指一边气球的形变程度较大； 2.气球静止时，手指和手掌对气球的压力相等由于手指作用在气球上的受力面积较小，手指一边形变程度较大。 4 课堂讲解 一、认识压强 实验探究：压力的作用效果 3 三、用两个拇指挤压铅笔的两端，体验两指头的感觉。 1.因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，左边拇指受力面积（