5.2社会历史的发展同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-04-04
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5.2 社会历史的发展 一、单选题 1.2022年6月21日,民事强制执行法(草案)提请十三届全国人大常委会第三十五次会议初次审议。制定民事强制执行法,是新时代巩固社会主义基本经济制度、推进社会诚信体系建设、推动高质量发展的必然要求,是规范约束执行权、强化执行监督、推动执行体系和执行能力现代化的必然要求。据此,以下说法正确的是(   ) ①国家的上层建筑应根据实际情况进行调整和完善 ②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化、发展 ③先于社会存在而能动变化的社会意识有利于社会进步 ④通过调解生产力与生产关系的矛盾可以促进经济发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.百年来,中国共产党抓住不同时期的主要矛盾和中心任务,制定正确的战略,带领中国人民书写了恢宏的史诗。新征程,党的二十大部署实施重大发展战略,不断推进中国式现代化宏图伟业。据此,下列认识正确的是(   ) ①中国共产党始终能够从战略高度分析国家的发展问题 ②战略是社会发展的主要矛盾,决定着社会的发展方向 ③坚持战略思维要善于把握中国特色社会主义发展的总体趋势 ④增强战略的自觉性和坚定性,能够从根本上实现中国式现代化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.2023年2月28日,党的二十届二中审议通过了《党和国家机构改革方案》。全会指出,党的二十大对深化机构改革作出重要部署,对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴意义重大而深远。深化党和国家机构改革(   ) ①必须坚持问题导向,推进国家治理体系和治理能力现代化 ②是实现中华民族伟大复兴最为广泛而深刻的社会变革 ③是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 ④能够优化职能配置,使上层建筑更加适应经济基础状况 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.随着我国城镇化、人口老龄化、就业方式多样化加快发展,人社部宣布启动实施基于个人账户制的个人养老金制度,所有基本养老保险的参保者都可以参加,且不受就业形态、地域和户籍的限制,这是我国养老保险结构性改革的一个重大进展。养老保险制度改革说明了(   ) ①社会生活在本质上是实践的           ②要遵循生产力适应生产关系的规律 ③主要矛盾的主要方面决定事物的性质 ④社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.为了适应新时代教育的需求,促进学生全面发展,2021年教育部出台“双减”政策,推动基础教育深刻变革。经过各方面的不懈努力,目前,校外培训乱象得到有效治理,学生学业负担明显减轻,教育生态得到改善。从唯物史观的角度看,部署“双减”政策的依据是(   ) ①社会主义社会的基本矛盾可以通过改革加以解决 ②经济基础与上层建筑的相互作用是改革的客观要求 ③社会意识具有相对独立性,对社会存在产生重要影响 ④生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的必然趋势 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.针对农产品质量安全存在的问题,回应人民群众对农产品农药、兽药残留超标等问题的关切,2022年9月2日,十三届全国人大常委会第三十六次会议修订通过了《中华人民共和国农产品质量安全法》。由此可见(   ) ①生产力决定生产关系 ②全国人大坚持开门立法、民主立法 ③社会存在决定社会意识 ④全国人大立法工作坚持以人民为中心 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7.当下,算力已是继热力、电力之后,新的关键生产力。数字经济时代有三个最核心的要素:数据、算力、算法。其中,数据是新的生产资料,算力是新的生产力,而算法是新的生产关系。因此,在算力革命的基础上,必然会产生一种全新的社会关系和生产关系,推动人类社会的进步。这说明(   ) ①算法和算力的对抗性矛盾运动,推动数字经济的发展 ②算法和算力的非对抗性矛盾运动,增强了经济发展的动力 ③数据理论创新对经济社会的发展起决定性的推动作用 ④数字经济时代算力是这种全新生产方式中最活跃的因素 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.欧洲进入封建社会,要比中国晚得多,方式也不一样。新中国成立前,四川等地的彝族地区大约有100万人口保留着奴隶制度,西藏、云南等地区大约有400万人口保留者封建农奴制度。这表明(   ) ①人类社会发展的总趋势是前进的,但道路是曲折的 ②没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的 ③各国各地区的客观条件决定了发展道路不具有普遍牲 ④人类社会发展的一般进程是通过发展的多样性表现出来的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 9.“十四五”开局年,本市市委全面深化改革委员会于3月份列出今年改革清单,将着力推动改革向更深层次挺进。今年是建党100周年,是开局“十四五”,开启新征程之年,改革进入新的历史关头,抓好改革工作意义重大,影响深远。下列对“改革”认识错误

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