第三课 青春的证明 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 同步练习 一、选择题 1．选出和其他选项表达意思不一致的一项（ ） A．"勿以恶小而为之，勿以善小而不为” B．"见贤思齐焉，见不贤而内自省也” C．"日省起身,有则改之,无则加勉" D．“羞恶之心，义之端也” 2．下列对止于至善理解正确的是（ ） ①他要求我们养成自我省察的习惯 ②它是一种向往美好，永不言弃的精神状态 ③它是一种虽不能至心向往之的实践过程 ④他是从点滴小事做起，积少成多，积善成德 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①② 3．盾牌有保护自己、应对外界之意。歌德说:“谁若游戏人生,他就一事无成；谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。”要主宰自己,需要我们为自己打造一个“青春盾牌”。以下做法不符合打造“青春盾牌”要求的有（ ） A．养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,调整自己 B．树立底线意识,不断增强辨别“耻”的能力 C．悦纳身体变化,直面矛盾心理,肆意享受青春 D．磨砺意志,不断提升自控力,抵制不良诱惑 4．“新时代好少年”雷蕊嘉，梦想是“学习游泳，成为奥运冠军”。上学时，每天训练3小时；假期则是6小时。每个动作、每次挥臂都要成千上万次反复练习，直到满意为止。11岁参加全国青少年游泳U系列比赛夺得金牌。她的事迹说明（ ） A．自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 B．只要自强，就会有成功的人生 C．自强的人生态度，是通往成功的关键 D．只有自强才会有梦想的实现 5．“自信人生二百年，会当击流三千里。”下列关于自信的说法不正确的是（ ） A．青春的探索需要自信 B．自信让我们充满激情 C．自信让我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力 D．只要拥有自信，就一定能取得成功 6．今年，教育部正式印发《义务教育劳动课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，某校结合学校实际，在劳动教育实践课程中开设了烹饪课、泥塑课、种植课等丰富多彩的特色课程。这样做可以培养的品质是（ ） ①吃苦耐劳 ②自立自强 ③自尊自信 ④虚荣自卑 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．下表中对小燕同学“微行为”进行“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 与同学闹矛盾，找老师协调 学会求助他人化解烦恼 ② 重视锻炼身体，提高文化修养 追求青春外在美与内在美 ③ 装扮偏男性化，说话大大咧咧 过分拘泥于性格刻板印象 ④ 乐于尝试创造，喜欢交流表达 自信心有待进一步提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．某著名心理学家认为，母亲在孩子小的时候就要把自信的种子埋在孩子的心里，并根据对人格发展的阶段特征界定，要分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的。从小培养孩子的自信，有助于孩子提升自我价值。“从小就要把自信的种子埋在孩子的心里”这是因为（ ） A．自信是成功的基石 B．自信就能成功 C．要想成功，就要成为心理学家 D．成功者都是先失败后成功 9．青春是什么？是一张张考卷，是突然出现在后门的班主任，是睡上铺的兄弟，是那个蝉鸣夏日互道的一声再见……青春不在年华而是心境。执着追梦，永不低头，每一个在青春里拼尽全力的用心人，都是最勇敢的战士。这段话给我们的启示是（ ） A．我们要追求美好青春，让青春更加有力量 B．刻苦学习是让青春更加美好的唯一途径 C．有志青年都应刻苦学习，成为老师 D．处于青春期的我们既有欢乐，也有烦恼 10．青春的探索需要自信，自信能激发我们的潜能，获得更多的实践机会与创造可能。下列同学们日常生活中的言行能增强我们青春自信的有（ ） ①劳逸结合，获得更多的实践机会 ②激发潜能活力，积极思考探索 ③与同学沟通，合理表达想法 ④沉迷网络直播，励志成为网红 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 11．青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们跃跃欲试。这表明我们（ ） ①渴望自由、渴望飞翔 ②对未来更加憧憬向往③有知耻之心和底线意识 ④积少成多，积善成德 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．小东在考试中作弊被老师发现，老师制止他后，责令他写出书面检查。刚开始，小东还为自己辩解，后经老师批评教育，他认识到自己的错误并表示一定会改正错误。这说明小东能（ ） A．物格而后知至，知至而后意诚 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．日省其身，有则改之，无则加勉 D．勇敢面对错误，知耻而后勇 13．玲玲随父母从农村转学到城里读初中，她不会说普通话，和同学交流有困难……玲玲