关爱自闭症儿童，牵手“星星的孩子”（课件）-小学生安全教育主题班会

部门 / 时间 / 姓名 关爱自闭症儿童，牵手“星星的孩子” 人们称孤独症儿童为“星星的孩子”， 他们就像天上的星星, 在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。 ” 他们严重孤独、缺乏情感反应、 语言发育障碍、刻板重复动作…… 全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。 ” 每年4月2日是国际自闭症日， 这一天， 有人选择不说话，感受他们的世界； 有人选择陪着在他们身边，走近他们的生活。 今天，让我们一起关爱自闭症儿童， 为星星的孩子点亮一盏蓝灯。 ” Part 01 终日沉浸在自己世界里的孩子 5 一个3岁的孩子，“很安静，终日沉浸在自己的世界里，可以和一件‘玩具’玩一整天，却不会和你说一句话。他的记忆力很好，能够记住回家的路，却说不出你的名字。” 孩子的自闭症特征非常明显，但家长却一味地认为孩子是发育迟缓，不断带孩子去做各种检查。 调查显示，在我国有相当一部分家长对于自闭症缺乏科学的认知。尤其在农村，人们对“自闭症”的概念很模糊，甚至有一些家长被“贵人语迟”的说法蒙蔽了双眼。 自闭症又称孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。 自闭症的孩子从婴儿期就有不会与人建立正常联系的特征，比如不和父母亲近，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待被抱的姿势，不主动找小朋友玩，别人找他时表现回避，对他人的呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动。由于这些孩子对外界不予理睬和回应，像是天上的星星一样活在自我的世界里，人们常常把他们称作是“星星的孩子”。 大多数自闭症孩子言语很少，严重者几乎终生不语。有的孩子会说，但常常不愿意说话，宁愿用手势代替，有的会说话但声音很小，还有不少孩子时常出现尖叫和攻击行为。 自闭症孩子常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，一些孩子天天要吃同样的饭，如有变动就会大哭大闹，有明显的焦虑反应。多数孩子同时还表现无目的的活动，活动单调重复。多数智力发育会比同龄孩子迟缓，少数孩子正常或接近正常。 Part 02 长期治疗和康复训练是唯一出路 12 自闭症发病原因尚不明确，缺乏有效的药物治疗，就目前来说，教育训练是治疗自闭症的最有效手段。 父母不应过于依赖教育训练机构，而是让孩子在进行专业训练的同时，自己学会基本的教育训练方法，努力去帮助孩子改善情况。他介绍了几个改善自闭症儿童的行为障碍的教育训练方法。 1.让孩子与小伙伴合作玩游戏。比如一起拍皮球、推玩具小车，开始时，自闭症儿童可能完全被动，经反复练习后，他们会愿意参加一些活动。此外，父母可多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减轻行为障碍、增加语言和交流等有较好效果。 2.目光接触训练。家长要主动和孩子对视，一开始孩子不看大人，大人可以追着让孩子看。如果孩子开始看父母了，父母就要马上给予表扬和鼓励；如果还没有反应，可以用有吸引力的东西吸引孩子来看父母的眼睛。 3.呼名应答训练。父母大声、清楚地呼叫孩子的姓名，并要求孩子大声回答，逐步让孩子呼叫其他小朋友的名字，学会与别人打交道。如果有一点点进步，就说明孩子的人际交往能力正在提高，家长要及时进行鼓励。 4.亲子身体接触。父母应该每天抽出一定时间进行这种训练，让孩子坐在大人的腿上，或站在大人面前，父母通过与孩子说话、抚摸、拥抱、亲吻等，进行亲切的亲子关系表达，让孩子的身体感受到“爱”。 5.社会交往训练。父母可以常带孩子到别人家做客，当孩子有意愿与主人或主人家的孩子接触时，应及时给予表扬和鼓励。需要提醒的是，父母千万不要因为孩子害怕与外人接触而把他们关在家里。 一旦发现自己孩子有自闭症倾向，父母应该尽早寻求帮助，因为2岁到7岁是对儿童自闭症训练治疗的最佳时期，一定不要错过。 帮助“星星的孩子”回归社会。他说，一些儿童经过治疗、训练有了一定的交流能力，但方式和方法仍欠妥当，干什么都慢半拍。同时，由于自闭症孩子语言、行动等能力仍然落后于同龄孩子，在社会性活动中常常被边缘化、被落单，因受到打击又回到家庭，导致好不容易得到改善的社会功能退化，并因出现情绪、行为问题再到医院治疗。为此，需要社会、学校对自闭症孩子多些理解和关爱，为他们的康复营造良好的社会氛围。 THANKS 22 $