第1课 中华文明的起源与早期国家 复习学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家复习学案 ［课前课中案］ 【时空定位】 【课标要求】 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识他们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系 2.通过甲骨文，青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 3. 知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响 【考情分析】见资料 【学教过程】 一、中华文明的起源——原始社会 （一）生产力角度 1、旧石器时代 遗存 特征 2、新石器时代(以磨制方法制作石器的时代) （1）时间： （2）概况： 3、主要文化遗存 时间 文化遗存 分布地域 概况 距今约7000年 至5000年前 仰韶文化 大汶口文化 河姆渡文化 距今约5000年前 （新石器时代晚期） 龙山文化 红山文化 良渚文化 合作探究一 结合上面表格与教材P3“中国旧石器时代文化遗存分布图”，谈谈你对中华文明起源特点的认识。 （二）社会组织形式角度 1、原始人群 2、氏族公社 时期 概况 母系氏族社会 父系氏族社会 3、部落与部落联盟（万邦时代）：具备了国家的初始形态 合作探究二 新石器时代后期出现了文明的曙光，结合教材P4第二段，谈谈你对该观点的理解。 二、文明的产生——早期国家夏商周 （一）朝代的更替 朝代名称 起止时间 都城 建立、灭亡的统治者 夏 商 西周 （二）国家机构与政治制度 1、国家机构的初步形成：夏朝 （1）中央机构： （2）地方管理： 2、主要政治制度 （1）王位传承制度：从世袭制到禅让制——影响？ （2）地方管理制度：内外服制度到宗法分封制 ①商朝内外服制度 a含义： b中央与地方的关系状态： c影响： ②西周的分封制 a含义： b目的： c主要诸侯国： d维系臣属关系纽带： e分封主体： f影响： ③西周的宗法制 a含义： b与分封制的关系： c目的： d影响： 合作探究三 结合教材P6《殷墟出土刻有文字的龟甲》与《何尊及铭文中的“中国”》两幅图片及相关的文字说明，谈谈甲骨文与何尊对研究商周历史有何价值。 合作探究四 结合教材P6西周分封示意图及相关史实，评述西周的分封制. （3）选官制度： （三）经济与社会生活 1、主要经济政策： 2、概况 农业 工具 土地制度 手工业 商业 （四）文化 1、文字: 2、礼乐制度: 3、思想： 学科网（北京）股份有限公司 $