2.2基因在染色体上课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

回到19世纪—— 孟德尔发现了遗传的两大定律 人们才意识到遗传因子（基因）是客观存在的 基因在哪里呢？ 分离定律 自由组合定律 一、萨顿的假说 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的性质 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 看不见 染色体 基因在染色体上 推理 基因 看得见 D d D d 平行关系 思考•讨论：分析减数分裂中基因和染色体的关系 如果你也认为“基因在染色体上”，请在图中的染色体上标出基因符号，解释孟德尔杂交试验。 减数分裂 P 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 高茎 减数分裂 减数分裂 F1配子 F1 配子 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d d d × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D D D D d d 注意:推理得出的结论并不具有必然性其正确与否,还需要实验验证 一、萨顿的假说 推理得出的结论并不具有必然性其正确与否,还需要实验验证 二. 基因位于染色体上的实验证据 假说——演绎法 摩尔根 二、基因在染色体上的实验证据 2、实验材料：果蝇 1、主要科学家：摩尔根 优点：①易饲养，繁殖快；②后代多； ③相对性状多且明显；④染色体数目少，便于观察 果蝇，个体较大，腹部条纹5（腹片6片），腹部末端尖，颜色浅。有产卵管。腹部末端色浅，腹部背面呈5条黑色条纹。雄果蝇，个体较小，腹部条纹3（腹片4片），腹部末端圆钝，颜色深。有交尾器。腹部末端黑色，腹背3条条纹，最后一条极宽，并延伸到腹面，呈一明显黑斑。果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，体长3~4mm，在制醋和腐烂水果的地方可以看到，在25℃左右温度下十几天就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。 3.1 果蝇杂交实验 观察实验，提出问题 1.能否判断显隐性？ 是否符合孟德尔遗传定律？ 分析： a.F1全为红眼，说明 为显性； b.F2红眼和白眼的数量比为3:1， 这样的表现说明符合 定律。 红眼 分离 二、基因在染色体上的实验证据 雌性 雄性 性染色体 常染色体 常染色体：与性别决定无关的染色体。 性染色体：与性别决定有关的染色体 XY型性别决定方式： 雌性：3对常染色体+XX 雄性：3对常染色体+XY Y染色体非同源区段 X染色体非同源区段 X、Y染色体同源区段 X Y Ⅰ Ⅱ Ⅲ 果蝇红/白眼遗传与性别相关联 红/白眼色基因位于X染色体上 Y染色体不含其等位基因 雌果蝇： 雄果蝇： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸwＸw） 白眼（ＸwＹ） 红眼（ＸＷＹ） 若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w. 注：常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上(例DD、dd)，而性染色体上的基因需标明（性染色体要大写） 二、基因在染色体上的实验证据 3.2果蝇杂交实验的解释 提出假说 P XWXW红眼（雌） XwY白眼（雄） 配子 XW Xw Y F1 XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） 配子 XW Xw XW Y XWXW红眼（雌） XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） XwY白眼（雄） F2 控制白眼的基因（用w表示）在 染色体上，Y染色体上 不含有它的 。 X 等位基因 × 测交亲本 XwY XWXw × 测交子代 XWXw XwXw XWY XwY 红：白 = 1：1 雌：雄 = 1：1 你能运用上述果蝇杂交实验的知识设计一个实验，来验证他们的解释吗？ 用F1的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交实验； 二、基因在染色体上的实验证据 4.演绎推理： 法 测交 XWY XwXw × XWXw XwY 雌果蝇均为红色 雄果蝇均为白色 再用红眼雄果蝇和F2中的白眼雌果蝇进行测交 二、基因在染色体上的实验证据 摩尔根通过实验观察，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，最终确定了基因在染色体上的结论。从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚定的支持者。 (5) 实验验证，得出结论 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 红眼雌性 红眼雄性 白眼雌性 白眼雄性 126 132 120 115 演绎推理： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染