河南省博爱县第一中学2022—2023学年高二3月月考生物试卷

焦作市博爱一中2022—2023学年高二（下）3月份月考 生物试卷 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 胶质芽孢杆菌可以分解含钾矿物硅酸盐并释放出钾离子供植物利用，它还可产生多种生物活性物质，促进植物生长。某实验室在土壤中分离到了胶质芽孢杆菌NS05。有关NS05的分离、纯化和计数的叙述，正确的是（　　） A. 培养基中的氮源仅能提供N元素 B. 培养基pH的调节在灭菌前后进行都可以 C. 可采用平板划线法对胶质芽孢杆菌进行分离和计数 D. 分离纯化NS05时可使用矿物质硅酸盐作为唯一钾源的培养基 2. 刺梨是云贵川特有的水果，富含超氧化物歧化酶和大量的维生素C、花青素，是制作果酒和果醋的优质原料。刺梨酒和刺梨醋的主要生产流程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 发酵过程Ⅱ需要氧并产生大量CO2 B. 图示发酵过程中发酵液pH均降低 C. 发酵过程Ⅰ的温度比发酵过程Ⅱ低 D. 发酵Ⅰ、Ⅱ是此生产过程的中心环节 3. 自然界中某些酿酒酵母能利用木糖进行酒精发酵。某研究小组欲从土壤中分离这种酵母菌并对其产酶活性进行测定。实验基本流程为：取土样→制取土壤悬液→扩大培养→选择培养→菌种分离→酶活性鉴定。下列叙述不正确的是（　　） A. 若用稀释涂布平板法对该酵母菌计数，结果可能偏小 B. 酶活性鉴定时，还应考虑pH、温度、培养液浓度等因素 C. 扩大培养可增加目的菌的浓度，以确保能从样品中分离得到所需微生物 D. 扩大培养后的混合菌液应接种在只含有木糖的培养基上进行选择培养 4. 南通某学校生物研究小组以蝴蝶兰为材料开展了植物组织培养试验，过程如图。相关叙述错误的是（　　） A. 取带芽花梗作外植体，是因为芽可产生生长素而更易成活 B. 花梗插入培养基前要用无水酒精和次氯酸钠进行消毒处理 C. 过程c、d和e使用的培养基中所含的物质种类及比例存在差异 D. 过程f“炼苗”是由于试管苗长得弱小，光合能力弱，适应性差 5. 两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（　　） A. 过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞 B. 过程②的目的是中间偃麦草的染色体断裂 C. 过程③需用秋水仙素诱导杂种细胞再生出新的细胞壁 D. 耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段 6. 科研人员研究发现，微藻能合成很多独特的对人体非常有益的生物活性物质，如EPA和DHA等不饱和脂肪酸。科研人员将自养的绿色巴夫藻和既可自养又能异养的四鞭藻进行融合，经筛选获得融合藻株。在自养培养条件下，测定它们的生长速率和EPA、DHA产率，如表。下列有关说法不合理的是（　　） 藻体 生长速率（g/L•d） EPA（%） DHA（%） 绿色巴夫藻 0.058 0.212 0.073 四鞭藻 0.140 0.058 无 融合藻 0.141 0.067 0.054 A. 融合藻具有生长迅速又能合成EPA和DHA的优点 B. 诱导融合前用纤维素酶等处理两种藻以获得原生质体 C. 细胞诱导融合完成后培养体系中应有3种类型的细胞 D. 获得的融合藻还需进行克隆化培养和EPA、DHA检测 7. 临床检测肿瘤坏死因子（TNF-a），可利用“噬菌体展示技术”获得TNF-a抗体。其过程是将TNF-a抗体的基因片段（外源基因）插入到丝状噬菌体外壳蛋白基因中，从而使表达的TNF-a抗体与噬菌体外壳蛋白一起展示在噬菌体表面，被展示的TNF-a抗体（外源蛋白）可保持相对独立的空间结构和生物活性，再大量扩增噬菌体，制备诊断试剂盒。下列相关叙述不正确的是（　　） A. TNF-a抗体基因片段插入噬菌体DNA，需用到限制酶和DNA连接酶 B. 在细菌体内合成TNF-a抗体时，会用到核糖体、内质网等细胞器 C. TNF-a抗体既可作为诊断试剂，又可运载药物治疗疾病 D. 噬菌体展示技术制备抗体的原理与单克隆抗体制备的原理不同 8. 精子载体法是以精子作为外源基因载体携带外源基因进入卵细胞，下图表示用该方法制备转基因鼠的基本流程。下列叙述正确的是（　　） A. ①过程需将成熟的精子放入ATP溶液中进行获能处理 B. ②采用体外受精技术，受精卵中的遗传物质来自于父母双方 C. ③过程有一段时间是在透明带内进行分裂，这种受精卵的早期分裂称为孵化 D. ④过程需要对受体母鼠用相关激素进行同期发情处理 9. 根据食品安全国家标准（GB19645-2010）规定，每毫升合格的牛奶中细菌总数不超过