Module 10 Unit 2 教案 2022-2023学年外研版八年级英语上册

Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round. 教学目标 本课结束后,学生能够做到: 1. 通过阅读美国特色地区天气情况的语言材料,提取各地区天气情况,最佳出行时间以及出行建议的相关信息。 2. 借助美国地图,用because和so 引导的原因状语从句复述美国各地区的天气情况,并给予建议。 3. 通过为自己制定游览美国的计划,意识到影响旅游的因素不仅仅是天气,选择适合自己的计划,并且享受旅行带来的快乐。 2学情分析        学生已经熟练掌握了一些描述天气的词汇,也能够使用so和because引导的时间状语从句,并且已经在Module 1学过很多提建议的句式,但是使用的意识不强,所以本课入手并不难,比较容易调动学生的积极性。 学生们近年来会选择到美国游学,对有着迪士尼、好莱坞的美国表现出强烈的好奇心,但对于第一次接触大量不好记的美国地名,很多学生望而却步,这会是很多同学不爱表达的原因。基于此,会结合中文音译让学生更快地熟读英文地名。 3重点难点 重点:通过阅读美国特色地区天气情况的语言材料,提取各地区天气情况,最佳出行时间以及出行建议的相关信息。 落实途径:通过while-reading活动,在美国地图上识别各地区,并且通过精读获取该地区关于天气和建议的信息。 难点: 1.借助美国地图,用because和so 引导的原因状语从句复述美国各地区的天气情况,并给予建议。 落实途径:通过黑板上的美国地图以及学生所填写的各地区天气情况的卡片,让学生更直观地获取信息;输出活动前给予学生范例,让学生更好地运用原因状语从句进行复述。 2.通过为自己制定游览美国的计划,意识到影响旅游的因素不仅仅是天气,选择适合自己的计划,并且享受旅行带来的快乐。 落实途径: 通过引导、分析以及小组讨论制定适合自己的旅行计划;通过范例让学生更好地进行输出。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Lead－in　通过黑板上的手绘美国地图引入话题，调动学生的学习兴趣。 Show Ss the map of US and ask questions to lead the topic. Qs: -Did everyone find something different on the blackboard?       -Have you ever been to the US?       -What cities do you know in the US? 活动2【讲授】Pre－reading　借助地图直观地讲授新单词。通过教师自己的困惑调动学生的积极性。 (1) Lead Ss to learn the words of direction based on the map:       northeast    southeast     southwest     northwest (2) Give a problem to lead Ss to read the passage.      I have a dream to travel around the US, but I don’t know where and where to go. 活动3【活动】While－reading　通过快速阅读获取关于文章的主要信息。 Read and answer. (1)  Ask Ss to read through the passage fast and get the main idea and the number of places. -What is the passage mainly talking about? How many places are mentioned? (2) Check the answers. 活动4【活动】While－reading　通过在地图上标注各地区，培养学生理解文本的能力，并且调动学习的积极性。 Read and mark. (1) Ask Ss to read again and find out the places on the map on the worksheet. (2) Give an example about how to mark. (3) Ask one volunteer to mark on the blackboard. (4) Check the answers by explaining the Chinese meaning of the places. (5) Ask Ss to read the places t