答题技巧09 开放型材料题- 2023年高考历史主观题答题技巧

答题技巧09 开放性材料题 【题型特点】 开放性试题，是指没有固定、明，的答案，在评阅时只是给出供参考的答和示例、评分建议等作为阅卷参照标准，的试题。其典型特征是涉及范围广、综合性强、考查内容全面、角度独特，主要是以开展“研究型学习”为问题情境，以图片、表格和文字材料为载体，通过创设问题情境提出问题，通过材料给定探究范围，让学生确定探究主题，解答相关问题。该类试题一般包括情境开放类、角色开放类、观点论证(评价)类，主、自拟论题论证类、阐述、解释、理解类、评析、评述类等。 【答题模板】 1.情境开放类： 明确材料关键信息，确定情境所涉及的知识点，结合相关史实概括作答。 2.角色开放类： 按照材料中设问的角度或立足点，依据特定历史环境，结合材料信息概括作答。 3.观点论证(评价)类 (1)观点明确。结合材料信息概括提炼，观点清楚，不能模棱两可。 (2)提取信息。一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。所谓有效信息指的是对回答问题、解析材料有用的信息。 (3)论据充分。论据与观点联系紧密，用材料及教材相关史实为素材，层次清晰，表述清楚；论述全面，切忌片面论述。 (4)论证有力。逻辑严密；体现学科特色，用历史语言表达；论从史出，史论结合。 4.自拟主题类： 首先，仔细研读材料，获取有效信息，领悟命题意图或试题立意。 其次，根据获取的有效信息，围绕主题自行拟定一个具体的论题。 最后，调动所学知识对所拟的观点进行严密的论证。 5.阐述、解释、理解类： 历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评价的态度、能力和方法。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集，整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物。我们要将其描述出来，还要揭示表象背后的深层因果关系，此类历史主观题，首先抓好设问，明确阐述、解释、理解的对象，然后运用知识和能力加以解答。一般而言，此类主观题的分析角度包含：是什么、为什么、怎么样。具体答题角度与题目设问高度相关。 6.评析、评述类： 评析、评述是对历史事物或历史观点的态度与看法。依据评析的对象，此类试题可以分两类：评析历史事物；评析历史观点。评析历史事物重在“析"或"述"对历史事物的评价，但部分题目还需要析特点、析背景、析措施。观点评述类试题，要求考生对情境材料观点提出自己的评述看法，然后说明持有这种看法的理由。 7.关系探讨类： 关系探讨类是文字材料题的一种变形，但又比文字材料更形象，可以通过数学公式、示意图以及历史词组之间箭头的指向和相互之间的关系让我们更好地找到解题思路。试题材料的呈现形式有以下三种：一是公式关系探讨类，二是示意图关系探讨类，三是词组关系探讨类。解题步骤如下： 第一步：看图示找关系。 第二步：分析各个要素之间的关系， 第三步：转换关系确立观点。 第四步：史论结合分析观点得出结论。 特别题示： 1.解答时：要能够把握历史发展的基本线索、趋势和特点。这就要求考生在复习中理清历史脉络，把握历史知识间的内在联系，提升对所学知识的理解、运用和迁移能力。 2.答题思维：在特定历史条件下运用历史基本事实和线索，多角度发现、分析和探究历史问题。这就要求考生能够掌握并灵活运用唯物史观基本原理，学会客观、全面、辩证地看待历史问题，提高历史学科理论认知素养好。 3.答题原则：论从史出、史论结合、客观辩证，表达上注意观点鲜明、条理清楚、逻辑严密、层次分明、论证充分、文字通顺。 【真题演练】 1.(2022天津高考） 阅读材料，完成下列要求。 一个城市或地区举办重大赛事，都会在开幕式中展示其历史文化和地域特色，2021年9月，第十四届全国运动会在陕西省省会西安举行，开幕式包括序曲和“民族根”“延安魂”“中国梦”3个篇章，展示了黄帝陵、秦兵马俑、大唐盛世、丝绸之路、中国共产党的奋斗、延安精神、新中国建立、科技兴国等丰富的历史文化内容。 选择你熟悉的国内某一城市或地区，围绕其近现代历史的发展，为该地重大赛事开幕式的筹办，拟定一个历史主题，举出与该主题相关的具体史实并予以说明。（要求：主题明确；提供至少三个相关的近现代历史史实，具体准确；说明完整清楚，观点正确） 2.（2022山东高考） 阅读材料，回答问题。 材料一 多维视角下的隋代政区改革 高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县。炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部。 ——《隋书》卷29《地理志》 隋代分郡图 ——周振鹤《中国历代行政区划的变迁》 材料二 研究行政区划至少与3三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政