Unit4 Then and now B let's learn（教案）人教PEP版英语六年级下册

Pep六下Unit4 Then and now B let’s learn教学设计 课题 B let’s learn 单元 Unit4 Then and now 学科 English 年级 四 学习 目标 （1） 语言知识目标 1.能够听、说、读、写单词和词组：go cycling, ice-skate, play badminton 2.能够听、说、读、写句型I didn’t like…before. I couldn’t … Now I love to/like… （2） 思维能力目标 能够在情景中结合适当的句型描述自己对季节和运动的喜好的变化。 （三）学习能力目标 能够在教师的引导下梳理、归纳已学过的有关运动的动词短语。 （4） 文化品格目标 激发学生学习英语的热情，保持学习英语的兴趣。 重点 能够听、说、读、写单词和词组. 难点 在情景中结合适当的句型描述自己对季节和运动的喜好的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant:Change in me. 2.Enjoy the music and pictures. We are taller and bigger than before. 3.Free talk ____,how did you change? Before,I... Now,I... 边听边唱 读一读 说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 My changes 1.Before, I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I can go cycling everyday. Go cycling=ride a bike. Let’s say Go boating/go cycling... And I didn't like winter before. 2.I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling. Now, I love to ice-skate,so I like winter. Ice-skate=go ice-skating 3.Before, I couldn’t play badminton. Now, I can play badminton well. Let’s say Play basketball/tennis 4.Let's say Before, Wu Binbin couldn't/didn’t like____. Now, he can/likes_____. 5.Let’s watch 观察图片 听音 跟读 操练 说一说 汇报 看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Read in groups 分角色朗读课文。 2.Good memory 3.Talk about the changes。 4.Practice the dialogue 5.Listen,match and say 听音，连线，找出Wu Binbin的这些朋友在哪些方面有变化。 6.Let’s read 7.Make sentences 8.Do a survey and make a report 读一读 角色扮演 填空 说一说 创编对话 听音 连线 读一读 造句 汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 Unit4 Then and now B Let’s learn I didn’t like _______ before. I thought it was_______ I couldn’t ________. （想） （不能） Now I like/ love to ________, So I like_________. 学科网（北京）股份有限公司 $