第三章 阶段复习整合(二)-2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3【南方凤凰台·5A新学案】人教版2019（课件）

第3章 阶段复习整合(二) 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 生物·选择性选修3 1 概 念 导 图 南方凤凰台 · 5A新学案 生物·选择性选修3 2 概 念 导 图 南方凤凰台 · 5A新学案 生物·选择性选修3 3 概 念 导 图 南方凤凰台 · 5A新学案 生物·选择性选修3 4 归纳拓展 主题1　基因工程中的遗传分子学基础 1. 真核细胞与原核细胞基因结构的区别及基因表达过程的差别 (1)原核细胞的基因结构及基因表达过程 归纳拓展 (2)真核细胞的基因结构及基因表达过程 归纳拓展 2. 基因工程工具酶与体内的酶比较 (1)比较DNA酶、解旋酶、限制酶 归纳拓展 (2)比较DNA聚合酶、逆转录酶、DNA连接酶 归纳拓展 ◄承前启后►基因工程的程序中涉及的遗传学分子基础 (1)在获取目的基因、构建基本的表达载体程序中，要注意联系必修2中“DNA的基本结构”内容，熟悉DNA为反向互补的双链，遵循的碱基互补配对原则及磷酸二酯键等。 (2)目的基因的检测，其实质就是在复制、转录和翻译三个水平，采用DNA分子杂交检测是否插入目的基因、采用DNA－RNA分子杂交检测是否转录出mRNA、采用抗原—抗体杂交检测是否翻译出相应蛋白质。明白了原理就能很快明确探针的选择等。 归纳拓展 主题2　克隆动物、试管动物和转基因动物的比较 比较项目 克隆动物 试管动物 转基因动物 实例 “多莉”羊 试管牛 转基因羊 过程 归纳拓展 比较项目 克隆动物 试管动物 转基因动物 概念 用核移植的方法获得的动物 用体外受精的方法获得的动物 由被转入了目的基因的受精卵发育成的动物 技术 核移植 体外受精 基因工程 遗传 特性 主要与供核个体相同 具备双亲的遗传性状 具备受精卵及被转入的目的基因两方的遗传性状 相同点 三者均涉及早期胚胎培养、胚胎移植等技术，且移植所选胚胎一般是桑葚胚或囊胚期的胚胎 归纳拓展 主题3　基因工程与细胞工程等的综合 实际生物工程中，往往综合了基因工程、细胞工程和胚胎工程中多种技术、方法，在整个过程中，基因工程往往属于上游技术。如在植物生物工程中，往往通过转基因技术获得重组细胞后就转入组织培养流程，最终获得转基因植株个体，也有转入细胞悬浮培养流程从而获得转基因产物，如下图所示。再如在动物生物工程中，转基因技术会与动物体细胞核移植，及胚胎工程中胚胎移植等综合运用。 归纳拓展 归纳拓展 细胞工程中，植物体细胞杂交也会和植物组织培养结合，植物组织培养是植物生物工程中的基础操作。 对这类题目的解答，首先应仔细审题、读图，理清思路、方法，熟悉各生物工程中涉及的技术流程、理论基础、方法，了解操作流程中注意事项或其他相关细节知识，然后完成对该类问题的转化。 归纳拓展 以微生物为主要操作对象的生物工程技术，可囊括基因工程、细胞工程、发酵技术和酶工程等方面，其中基因工程是先导，发酵技术与酶工程是基础。通过基因工程和细胞工程可以获得目标工程菌，再通过酶工程、发酵技术等为工程菌创造良好的生长、繁殖条件，进行大规模扩增培养，以获得大量的目标产物，如下图所示。 归纳拓展 体验高考 17 1．(2021·湖北卷)某实验利用PCR技术获取目的基因，实验结果显示除目的基因条带(引物与模板完全配对)外，还有2条非特异条带(引物和模板不完全配对)。为了减少反应非特异条带的产生，以下措施中有效的是( 　　) A．增加模板DNA的量 B．延长热变性的时间 C．延长延伸的时间 D．提高复性的温度 【解析】 增加模板DNA的量可以提高反应速度，但不能有效减少非特异性条带，A错误；延长热变性的时间和延长延伸的时间会影响变性延伸过程，但对于延伸中的配对影响不大，故不能有效减少反应非特异性条带，B、C错误；非特异性产物增加的原因可能是复性温度过低会造成引物与模板的结合位点增加，故可通过提高复性的温度来减少反应非特异性条带的产生，D正确。 D 体验高考 2．(2021·浙江6月卷改编)采用CRISPR/Cas9 基因编辑技术可将增强型绿色荧光蛋白(EGFP)基因定点插入到受精卵的Y染色体上，获得转基因雄性小鼠。该转基因小鼠与野生型雌性小鼠交配，通过观察荧光可确定早期胚胎的性别。下列操作错误的是( 　　) A. 基因编辑处理的受精卵在体外培养时，需要特定的培养液 B．基因编辑处理的受精卵经体外培养至2细胞期，须将其植入同期发情小鼠的子宫，才可获得表达 EGFP的小鼠 C．分离能表达EGFP的胚胎干细胞，通过核移植等技术可获得大量的转基因小鼠 D．通过观察早期胚胎的荧光，能表达 EGFP 的即为雄性小鼠胚胎 B 体验高考 【解析】 受精卵在体外培养时，需要特定的培养液，A正确；基因编辑处理的受精卵一般经体外培养至桑