第34练 世界殖民体系的形成-【勤径学升】2024高考一轮复习历史考点增分练

回高考考点增分练·历史 扫玛取 泰者多 第34练 世界殖民体系的形成 岭当 一、选择题 尼日利亚有250个民族，甚至国土只有47， 1.下图为教皇子午线示意图。1493年，罗马 5万平方公里的喀麦隆竞也有100多个民 教皇亚历山大六世在亚速尔群岛和佛得角 族。与这一状况的形成关系最密切的是 群岛以西100里格的地方，从北极到南极画 ( 一条分界线，史称“教皇子午线”。一年后， A.二战后非洲独立国家数量众多 西、葡两国将这条线向西移动了270里格 B.欧洲殖民者对非洲腹地的探险 “教皇子午线” ( C.宗主国任意划定殖民地的边界 D.非洲人民坚持联合反帝的策略 4.1884年11月，英、法、德等15国在柏林召 开瓜分非洲的国际会议，会议形成了“总决 议书”。其核心条款规定：任何国家在非洲 A,确立了资本主义世界殖民体系 占领土地，必须通知有关各国，占领方为有 B.解决了西、葡殖民地的争夺 效，才会被其他国家承认。据此可知，该条 C.加速了美洲和非洲的殖民地化 款规定 D.巩固了教皇至高无上的地位 A.有效保护了非洲的主权独立 2.葡萄牙在1929年的《殖民地法规》中把非洲 B.导致西方列强开始瓜分非洲 人分为“文明人”和“非文明人”：年满18岁， C.为列强瓜分非洲提供了依据 能说葡语，放弃原有习俗，信奉基督教，采用 D.促使奴隶贸易的进一步扩大 葡人生活方式，有足够收入养家糊口、纳税， 无犯罪记录的非洲人可以成为“文明人”，获 5.1823年，美国总统门罗在致国会的咨文中 得葡国公民权。葡萄牙政府颁布这一法规 指出：美洲和欧洲政治制度本质上不同，是 的目的在于 两个不同的体系，欧洲国家“不可能把他们 A.对殖民地进行文化殖民 的政治制度扩展到我们这边任何一个国家 B.促进与殖民地文化交流 而不危及我们的安全和幸福”。咨文表达了 C.将殖民地纳入世界市场 美国的外交意图是 ( D.鼓励殖民地向法国移民 A.在西半球推崇美国的政治制度模式 3.非洲是世界上民族最多的大洲。非洲各殖 B.支持拉美各国反对殖民统治的斗争 民地赢得独立时，境内大都存在上百甚至数 C.宣扬美洲共同的政治认同和价值观 百个少数民族，如坦桑尼亚有120个民族， D.排斥欧洲列强对西半球的政治影响 86 第34练回 6.20世纪初整个亚洲建造的铁路有80%在印 材料二帝国主义代表着中心国家对边缘 度。一方面，当时英国政府强令殖民当局保 地区的政治和领土控制。中心国家对部分 证在印度的铁路投资得到固定的收益：另一 边缘地区的正式政治控制自16世纪起一直 方面，铁道的建设、车厢的生产、燃料的供给 是新世界体系扩张的一个主要特征。… 和铁路的运营均由英国公司一手包办。这 中心地区对处于边缘的国家和地区的影响 力并非仅仅只是表现为正式统治。过去 些做法旨在 400年间的三大霸权—联省共和国（荷 A.移植英国的生产方式 兰)、英国和美国一所造成的间接影响通 B.改善印度的交通条件 常更为深远。…20世纪的美国并没有通 C.服务英国的殖民侵略 过一个正式的殖民帝国去支撑其全球权力： D,镇压印度人民的反抗 它的帝国主义是非正式的。 7.16世纪之前，亚洲、非洲、美洲等地都有自 一一[比]埃里克·范豪特《世界史导论》 己的社会经济体系和经济结构，而16世纪 (1)根据材料一并结合所学，指出“殖民扩张 之后，许多地区日渐变成单一作物生产区， 和收缩的两个长周期”是指哪两个周期， 如甘蔗种植园、橡胶种植园等。这种变化反 分别说明其成因。 映的是 ( (2)结合第二次世界大战后的史事，为材料 A.殖民地经济的畸形性 二作者“美国…帝国主义是非正式的” 的观点寻求依据。 B.生产方式的日益进步 C,形成合理的国际分工 D.殖民体系的正式确立 二、非选择题 8.阅读材料，回答问题。 材料一下图显示了1500一1975年殖民扩 张和收缩的两个长周期。 一一[美]科林·弗林特[英]皮特·泰勒 《世界政治地理学：世界·经济、 民族·国家与地方》 —87见此图标弱微信扫码高效提分，助你决胜高考 国际工人运动的发展，故A项正确。由“使他们本国的”|5，D解析根据材料可知，美国的外交意图实质上是排 可知，《临时章程》并不强调国际联合，看不出国除主义精 斥欧洲列强对西半球的政治影响，将拉丁美洲当作自己 神，B项错误：巴黎公社革命发生在1871年，C项错误： 的势力范围，故D项正确：A,B,C三项属于对材料的曲 材料无法体现建立无产阶级政党的重要性，D项错误。 解，可排除。 3.A解析19世纪三四十年代，工业革命使资本主义的 6.C解析印度是英国殖民地，20世纪初，英国资本主义 弊端日益暴露，空想社会主义者开始批判资本主义制度， 经济进一步发展，需要更多的原料，因此，当时英国政府 故逃A项：阶级的