第17练 辛亥革命与中华民国的建立-【勤径学升】2024高考一轮复习历史考点增分练

回高考考点增分练·历史 中是日元7 第17练辛亥革命与中华民国的建立 一、选择题 者，天演之公例也。”这些“革命”的术语应该 1.1907年，中国留学生在日本东京创办《河 源于 南》月刊，发表了大量涉及中外历史事件和 A.中国民族民主革命的思想 B.西方资产阶级启蒙思想 人物的文章，如《美国独立战争》《拿破仑青 C.西方资产阶级文艺复兴思想 年肖像》《华盛顿指挥军士肖像》《易水送别》 D.中国新文化运动的思想 《樊于（於）期以首付荆卿》等，产生了很大影 4.1905年至武昌起义期间，孙中山多次在宣 响。据此可知，当时的留日学生 言、誓表、军约等文件中沿用明末以来民间 A.复古与媚外观念并存 秘密会社中“天运”纪年的办法，以此暗示自 B.主要追求民主与科学 己具有“天命预兆”。这一做法 C.试图借助列强来排满 A.表明孙中山封建残余思想严重 D.存在暴力革命的倾向 B.是团结各反清力量的斗争策略 2.1903一1911年，全国共成立商办铁路公司 C.反映了三民主义思想的缺陷 16家，集股达5977万元，兴筑铁路422公 D.证明了“天运”纪年法的正确 5.据同盟会会员居正回忆：“迨孙公解职，袁氏 里。这反映出，当时中国 继任，中央政府须得改组，约法问题因之而 A.铁路事业建设举步维艰 起。孙公命胡汉民召集同志、参议院及我等 B.新兴公司开始出现 讨论大体…至中央则宜改总统制为内阁 C.国人民族意识得到提升 制。”这说明当时资产阶级革命派( D.清末新政成效显著 A.反对袁世凯担任民国大总统 3.章炳麟在《驳康有为论革命书》中指出：“公 B.在制度建设方面存在分歧 理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以 C.力图通过立法维护民主共和 革命去之。”邹容在《革命军》中写道：“革命 D.借政党政治巩固革命成果 —38 第17练回 6.1912年1月，孙中山在《临时大总统宣言 “现代民主政治制度”的转变。这说明辛亥 书》中宜布“枢机成于中央，斯经纬周于四 革命 至，是曰领土之统一”。随后，袁世凯在《大 A.打开了中国进步的闸门 总统袁世凯命令》中强调：“现在五族共和， B.实现了社会转型的目标 凡蒙藏回疆各地方，同为我中华民国领土， C.促成了社会性质的转变 则蒙藏回疆各民族，即同为我中华民国国 D.完成了民族革命的任务 民，自不能如帝政时代再有藩属名称…而 9.美国学者杜威在1919年谈到辛亥革命的 冀民族之大同。”这表明，孙中山和袁世凯都 “相对失败”时断言，这个失败是“由于政治 主张 改革大大领先了思想和精神上的准备，政治 A.国家统一 B.主权完整 革命是形式的和外在的，在名义上的政体革 C.中央集权 D.民主共和 命兑现以前，需要有一场思想革命。”这一 7.在封建专制统治下，人们把自己看成奴才， 观点 不会把自己当成国家的主人。辛亥革命后， A.认为政治变革助推民主观念的发展 国家颁布了一系列法令，建立了各种制度， B.指出了当时社会存在的问题 “民权弥张，民意弥达，于是平等自由之风起 C.肯定辛亥革命在政体革命上的贡献 矣”。这说明辛亥革命 D.强调培养革命人才的重要性 A.解救了苦难中的中国人民 二、非选择题 B.使民主平等的观念得到了发展 10.阅读材料，回答问题。 C.顺应了世界发展的时代潮流 材料一对辛亥革命性质的评价，学术界 D.实现了传统文化的革命性转变 大致有三种观，点，即资产阶级性质的革命、 8.有学者认为辛亥革命预示着从“朝代国家” 民族民主苹命、全民苹命，前两种观点是主 向“共和国家”的转变，从“封建政治制度”向 流观点，也是传统观点，它受到中国共产党 39 回高考考点增分练·历史 对辛亥革命认识的影响。全民革命则是台 (1)你认为辛亥革命属于什么性质，结合材 湾学者提出的观，点。 料和所学知识谈谈你的理由。 —一摘编自孟国祥《辛亥革命 (2)结合材料和所学知识，运用时空观念评 解读的新视角》 价辛亥革命的历史意义。 材料二事实上，革命的发生和革命的结 果从较长时段来观察，其如何演进都不是 人为的任意选择，评价一场革命也不能仅 仅从当时的过程和结果进行孤立的判断， 而是要以更开阔的视野，跨越历史时空，从 更长的历史进程来进行审视。笔者认为， 对辛亥革命的评价应跳出成功或失败的二 元论调，应回到19世纪末20世纪初中国 社会形势和世界历史进程去理解辛亥革命 的价值，从辛亥革命以来中国社会反侵略、 求民主，近代化的进程中来评估这场革命 的意义。这就需要运用时空观念，将辛亥 革命置于具体的时空语境下进行考察，建 构辛亥革命中重大事件与社会环境之间的 复杂互动，建立对这场革命结果的科学 评价。 一一摘编自马维林《时空观念在 辛亥革命评价中的运用》 40见此图标服微信扫码高效提分，助你决胜高考 土壤中植入工业文明