第8练 宋元中央集权的加强-【勤径学升】2024高考一轮复习历史考点增分练

第8练回 扫玛现 参者多到 只张 第8练 宋元中央集权的加强 必超 岭情 一、选择题 A.革除武将专权积弊 1.安史之乱后，唐代政治体制逐渐地由前期的 B.提升官员治理水平 三省六部制向后期的中书门下和使职差遣 C.提高文官政治地位 体制调整。在宋代，虽然三省名义始终存 D.营造君臣和谐氛围 在，但是已经混同为一省。同时由于枢密 ：5.王安石变法中将公使钱（用作宴请及馈送过 院、三司的设立，宰相的军权、财权被剥夺， 往官员的费用)由原来的中央追拨付或预留 三省制度名存实亡。这一变化表明了 系省钱，改为由系省钱与不系省钱合并支 付，“谓如本州额定公使钱一千贯，则先计其 A.官职之间职权的转移 州元收坊场、园池等项课利钱若干，却以不 B.行政机构的不断健全 系省钱贴足额数”。这一变法举措有利于 C.君主专制的不断加强 ( D.监察体系的不断完善 A.整治官场贪腐之风 2.宋初设立通判，州长官不得单独签署文件， B.缓解中央财政压力 需要通判的连署，文件才能生效。至于通判 C.压缩地方财权空间 的数目，“大郡州不及万户不置”：至于武臣 D.强化公使钱的管理 驻地，则“小郡亦特置焉”。通判的设置体现 6.对于中国古代某一朝代的政权结构形式，有 宋代 学者评述道：“都省握天下之机，十省分天下 A.官吏协作行政效率提高 之治”；十省官吏“掌国庶务，统郡县，镇边 B.制度僵化导致因循守旧 鄙，与都省为表里”。这一“政权结构”中的 C.行省长官掌握军政大权 “十省” () D.地方官员间的相互牵制 A.属于“都省”直辖的行政区域 3.元丰改制，宋神宗强调祖制，他说：“祖宗不 以兵柄归有司（兵部），故专命官统之，互相 B.管辖范围包括西藏、青海等地区 维制，何可废也？”因而唯独把枢密院这一机 C.以下的行政区划为路、郡、县 构保留下来，照例用文人充任。这表明元丰 D.行使权力时受到“都省”的节制 改制 7.唐朝时期，在东北地区设置渤海都督府和黑 A.目的是加强中央集权 水都督府，因其俗以为治，有别于一般州县。 B.沿袭了重文轻武政制 元朝则在东北设置辽阳行省，与中原相比并 C.背离了改革者的意愿 没有特殊政策。这种变化体现了元朝时期 D.政治制度变革不彻底 4.史书记载：（宋）太祖闻国子监集诸生讲书， A.黑龙江流域正式归属于中央政权 喜，遭人赐之酒果，日：“今之武臣，亦当使其 B.最高统治者逐渐放弃“四等人制” 读经书，欲其知为治之道也。”宋太祖此举 C.行省制度在全国范围内普遍实行 意在 () D.边疆管理呈现出与内地一体化趋势 15 回高考考点增分练·历史 8.元朝对行省的主要官员实行种族交参，常常 概括指出宋太祖上述举措的本质特征，并结 是蒙古人、色目人、汉人及南人交参任用，且 合时代背景对其举措做出合理的解释。 行省长官又大抵是皇帝常备护卫军出身的 蒙古人或色目人。这一方式意在() A.增强行省军权 B.对行省长驭远控 C.促进民族交融 D.扩大元朝的疆域 二、非选择题 9.下表为北宋初年宋太祖采取的部分举措。 阅读材料，回答问题。 材料 颁行 举措 出处 时间 马端临 始置诸道转运使，以总 964年 《文献 利权 通考》 始令诸州自今每岁受民 租及莞榷（政府对盐、 李 森 铁、酒的专卖)之课，除 《续资 964年 支度给用外，凡缗帛之 治通鉴 类，悉辇送京师，官乏车 长编》 牛者，僦（租赁）于民以 充用 举 森 诏诸道当辇送上供钱帛 《续资 965年 等舟车，并从官给，勿以 治通鉴 扰民 长编》 令诸州旧属公使钱物尽 马端临 973年 数系省（中央管理财物 《文献 的机构)，册得妄有支费 通考》 16见此图标服微信扫码高效提分，助你决胜高考 议政，利于减少决策失误。（答出两点即可）局限性：相 解析本题属说明解释题。解答本题首先需据材料归钠 权被分割削弱，其本质是强化君主专制制度：政令决策 出宋太祖的措施，然后提炼出其本质是加强君主专制中 执行程序化，造成不同部门之间互相掣肘推诿， 央集权。然后结合所学从原因、措施和影响等方面进行 解析第(1)问，根据材料一信息可得出越香奠定的制 解释说明。 度基础：兼收并蓄的文化政策：再结合所学知识可得出 第9练古代中国经济重心南移 国家的统一和经济的繁荣。第(2)问表现根据材种二 1.B解析根据材料并结合所学知识可知，中原汉人的南 “中央政府的一大特色为‘三省分工”并结合所学知识 迁充实了南方的劳动力，还带去了先进的生产技术和工 回答即可，第二小问局限性据材料二“不论唐太宗如 具，有利于江南经济的开发，这对于我国的长运发展有 何开明，他的政府无可避免地成为一种专制体制”可得 利，故选B项。 其本质是强化君主专制制度：结合所学知识可得政令决 2.D解析本题考查经济重心南移的影响，魏晋南北朝 策执行