第二章 第3节　第2课时　胚胎工程技术及其应用-2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3【南方凤凰台·5A新学案】人教版2019（课件）

第2章 细胞工程 第3节　胚胎工程 第2课时　胚胎工程技术及其应用 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 生物·选择性选修3 1 学习目标 素养目标 1.简述体外受精、胚胎移植和胚胎分割的基本原理、操作步骤和应用价值(重难点)； 2.运用胚胎工程的基本概念和原理，对生产、生活中的相关问题进行分析与判断(重点)； 3.认同在胚胎工程技术的发展和应用中体现了科学、技术和社会的互动关系 科学思维：以文字和图示展示哺乳动物体外受精和胚胎移植的过程，培养模型与建模能力； 社会责任：胚胎工程技术及其应用有广阔的前景，进而培养学生社会责任意识 南方凤凰台 · 5A新学案 生物·选择性选修3 2 核心概念 1．体外受精 (1)基本步骤：_____________________、精子的获取和受精等步骤。 (2)过程 卵母细胞的采集 核心概念 2．胚胎移植 核心概念 3．胚胎分割 (1)填写各结构名称：A.________；B.透明带；C._________；D.___________。 (2)进行甲操作中胚胎分割时，要注意对____________均等分割。乙为取_________细胞做DNA分析，鉴定性别；丙为胚胎移植。 囊胚腔 滋养层 内细胞团 内细胞团 滋养层 核心概念 [概 念 辨 析] (1)有些动物从输卵管中取出的卵子，可直接与获能的精子在体外受精。( 　　) (2)经胚胎移植产生的后代，其遗传特性与受体保持一致。( 　　) (3)为避免代孕绵羊对植入胚胎产生免疫排斥反应，应注射免疫抑制剂。(　　) (4)在优良母畜的饲料中添加一定量的促性腺激素，从而达到超数排卵的目的。 ( 　　) (5)若想获得牛胚胎干细胞，可取囊胚内细胞团分离培养。( 　　) (6)将桑葚胚阶段的细胞进行胚胎分割时，要将内细胞团均等分割。( 　　) (7)分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，发育成的个体也会有形态学差异。 ( 　　) (8)采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的。( 　　) (9)体外培养发育到原肠胚期的胚胎即可进行移植。( 　　) √ × × × √ × √ × √ 核心概念 目标导学 8 1．胚胎移植概念 目标一　胚胎移植 对象 通过____________及其他方式得到的胚胎 移植条件 ______的、____________相同的雌性动物体内 供体 在胚胎移植中____________的个体 受体 在胚胎移植中____________的个体 结果 胚胎移植后，经受体孕育的后代的遗传特性与______保持一致 地位 通过任何一项技术(如转基因、_________和体外受精等)获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代。 实质 早期胚胎在____________条件下空间位置的转移 体外受精 同种 生理状态 提供胚胎 接受胚胎 供体 核移植 相同生理 目标导学 ◄特别提醒► (1)体外受精、体内受精形成的胚胎进行胚胎移植属于有性生殖，动物体细胞核移植形成的胚胎及胚胎分割进行胚胎移植均属于无性生殖，即判断胚胎移植为何种生殖方式时，关键是看胚胎通过何种方式获得。 (2)胚胎移植的地位是胚胎工程的最终技术环节。在胚胎工程中通过任何一项技术，如转基因、核移植或体外受精等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代。 目标导学 2．教材P62“思考·讨论”“相关信息”—— 胚胎移植过程分析 (1)胚胎移植过程中优良供体母牛进行两次激素处理，第一次是和受体母牛用_________激素进行同期发情处理，第二次是对其进行____________处理。 (2)胚胎移植过程中进行两次检查，第一次是冲卵后对____________的检查，第二次是胚胎移植后，对受体母牛____________进行检查。 促性腺 超数排卵 胚胎质量 是否妊娠 目标导学 3．教材P62“思考·讨论”——胚胎移植的生理学基础 (1)检验合格的胚胎移植到受体的子宫内，胚胎____________(选填“能”“不能”或“不一定能”)正常发育，在胚胎移植前应该对受体进行____________处理，使供体和受体生殖器官的生理变化同步，这样才能为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境。 (2)哺乳动物的早期胚胎形成后一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于______状态，从而能实现胚胎收集。 (3)受体对来自供体的胚胎基本上______(选填“会”或“不会”