第六章 第1节　生物有共同祖先的证据-2022-2023学年新教材高中生物必修2【南方凤凰台·5A新学案】人教版2019（课件）

第6章 生物的进化 第1节　生物有共同祖先的证据 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 生物·必修2 1 知识目标 素养目标 1. 基于化石的直接证据，认同当今生物具有共同的祖先(重点)； 2. 运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据，说明当今生物具有共同的祖先，举例说明当今生物具有许多共同特征(难点) 生命观念：基于化学等证据和逻辑，认同生物是不断进化的； 科学思维：根据解剖学和胚胎学的相关证据，论证生物具有共同的祖先；根据细胞和分子水平的相关证据，推测出相关生物进化上亲缘关系的远近； 社会责任：认同生物的统一性，摒弃人类中心主义的观点，树立人与自然和谐共生的发展观 南方凤凰台 · 5A新学案 生物·必修2 2 核心概念 1. 地层中陈列的证据——化石 2. 当今生物进化其他方面的证据包括比较解剖学证据、______________、细胞和分子水平的证据。 胚胎学证据 核心概念 [概 念 辨 析] (1) 生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫作化石。( ) (2) 通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点，推测其行为特点。( ) (3) 古老地层中没有复杂生物的化石，而新近地层中可能有简单生物的化石。( ) (4) 通过对比不同物种的基因序列，可推断不同物种的进化关系。( ) (5) 人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，这个证据支持了达尔文的共同由来学说。( ) (6) 比较解剖学发现，不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大，这说明这些哺乳动物不是由共同祖先进化来的。( ) (7) 所有生物的生命活动都是靠能量驱动的，该现象可作为支持生物有共同祖先的证据。( ) × √ √ √ √ × × 核心概念 目标导学 6 1. 教材P101“图6－2”及“思考·讨论”——化石证据对共同由来学说的支持 (1) 在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，反之则越复杂、越高等，这说明了什么？ 提示：现代生物是经过了漫长的地质年代逐渐进化而来的。 (2) 该图________(选填“支持”或“不支持”)达尔文的共同由来学说。 2. 为什么说化石是研究生物进化最直接、最重要的证据？ 提示：①化石比较直观，可以观察生物的形态、结构；②根据不同类型的化石以及周围环境，可以推测生物的生理状态、生活环境等；③根据地层年龄，可推测化石所代表的生物生活的年代以及进化顺序等。 目标一　怎样通过直接证据——化石研究生物的进化 支持 目标导学 3. 怎样通过化石研究生物的进化？可以得出哪些观点？ 提示：观察法、纵向或横向比较法(包括比较结构、环境，关注过渡类型的化石等)。观点：生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐演化而来的；生物经历了由简单到复杂由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 目标导学 2022·济南期末)多年前，我国著名古生物学家——舒德干院士曾提出下图1所示的演化树假说。2019年，我国科学家发表了寒武纪时期清江生物群的最新研究成果，引起世界广泛关注。科学家利用清江生物群化石，绘制出下图2所示的复原生物深海生境假想图，印证了舒德干院士的假说。下列关于该成果的叙述，不合理的是( ) 1 图1 图2 C A. 化石可以为图1所示演化树假说提供最可靠证据 B. 化石可记录寒武纪时期清江海洋生物演化的历程 C. 图2表明寒武纪时期的生物均已演化为现存生物 D. 图1所示假说符合“由简单到复杂”的演化趋势 目标导学 【解析】　化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面；不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂，分类地位越高等。在地层中最初出现的是水生无脊椎动物，以后依次出现鱼类，开始登陆的两栖类，陆生的爬行类和由爬行类分化出的鸟类和哺乳类，最后才出现人类，A、B、D正确。生物在进化过程中经历了大爆发和大灭绝的过程，C错误。 目标导学 1. 教材P102“图6－3”及“思考·讨论”——比较解剖学证据 (1) 蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢骨骼______(选填“是”或“不是”)都有肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨。其排列顺序________(选填“相同”或“不同”)。 (2) 这四种前(上)肢骨骼的功能迥异，外形差别也很大，其内部结构模式如此一致可能是因为________________________。 (3) 同源器官在结构上的特点说明了什么？ 提示：生物是由共同祖先演化而来的，这些有共同祖