内容正文:
化学探究题之混合物中各成分的探究(二)
1.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
【演示实验】将一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【学生板演】(1)该反应的化学方程式 。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:猜想一:只有NaCl 猜想二:有NaCl和HCl 猜想三:有NaCl和NaOH 猜想四:有NaCl、HCl和NaOH。
(2)乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【实验探究】
(3)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 。为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案
测溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加AgNO3溶液
实验操作
实验现象
试纸变色,对比比色卡,pH<7
产生白色沉淀
实验结论
溶液中有HCl
溶液中有HCl
溶液只有HCl
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(4)实验操作中的错误是 。
(5)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 。
2.全世界每年因锈蚀造成浪费的金属高达产量的20%以上,但铁锈蚀原理却在日常生活中被广泛应用,例如暖宝宝、食品脱氧剂等。化学小组的同学对“暖宝宝”发热原理和主要成分很感兴趣,买来一盒“暖宝宝”进行如下探究:
【资料】“暖宝宝”是一种可贴在内衣上能保持8﹣18小时平均温度52℃的取暖袋。
【讨论分析】
(1)小林认为其主要成分是生石灰,生石灰能与空气中的水反应放热,反应的化学方程式为 。
(2)小芳认为小林的说法不对,因为生石灰与水反应 ,放热快、温度高,易烫伤皮肤。
【实验探究】
(3)小李剪开“暖宝宝”看到内容物为黑色粉末,于是进行实验:
操作
现象
结论
①取少量黑色粉末于试管中,加入足量的稀盐酸。
黑色粉末部分溶解,溶液由无色变为浅绿色。
反应的化学方程式为: 。
黑色粉末中含有铁粉。
②另取少量黑色粉末放在白纸上,用磁铁靠近。
黑色粉末部分被吸引。
③将操作②余下的黑色粉末放在燃烧匙中,用酒精灯的外焰灼烧,罩上内壁有澄清石灰水的烧杯。
黑色粉末燃烧,发出红光;澄清石灰水 。
黑色粉末中含有炭。
【探究结论】
“暖宝宝”发热是因为其中的铁粉在空气中发生 氧化而放热。
【拓展反思】
a.小芳认为操作③的结论不严密,因为 ,应重新设计实验检验是否含有炭。
b.大宝打开外包装,发现“暧宝宝”装在真空袋中,目的是 。
3.小组同学收集了某种铝制易拉罐,打磨后进行如图所示实验,发现纯铝片表面有划痕。
【发现问题】合金的硬度比组成它的纯金属硬度更 (填“大”或“小”)。由此得出该易拉罐不是纯铝制作。那么易拉罐中除铝外,还含有什么金属呢?
【查阅资料】①铝制易拉罐中的主要成分是铝,可能还含有镁、铁。
②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;镁和铁不能与氢氧化钠溶液反应。
【作出猜想】该易拉罐的金属组成除铝外,可能还含有镁、铁中的一种或两种。
【实验设计】小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验:
实验步骤
实验现象
解释与结论
(1)取一定量样品于烧杯中,加入足量氢氧化钠溶液,充分反应后过滤、洗涤、干燥;
① ;
②过滤后得到粉末状固体。
样品中含铝
(2)取少量上述粉末于试管中,加入足量的稀盐酸。
有气泡产生,溶液变成浅绿色
样品中含铁,反应的化学方程式为 。
【实验结论】小明得出该易拉罐是由铝和铁组成。
【反思评价】其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨,理由是 。
大家认为应该补充下列实验:取步骤(1)中少量粉末于试管中,加入下列某种溶液后,如果无明显现象产生,则小明的结论正确。你认为加入的溶液理论上可以是 (填序号)。
A.硫酸铜溶液
B.硫酸亚铁溶液
C.硝酸银溶液
4.秋冬干冷季节,在午休时使用自动发热、产生蒸汽的“蒸汽热敷”眼罩有助唾眠。如表为集品牌