第三章 第6节 光合作用 同步练习——2022-2023学年浙教版八年级下册科学

第6节 光合作用 同步练习 1．我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的植物体外合成，这是模拟植物光合作用的过程。植物细胞实现这一过程的结构是（　　） A．叶绿体 B．细胞膜 C．细胞壁 D．液泡 2．在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境是（　　） A．光 B．水分 C．温度 D．空气 3．若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（　　） A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体 ( 第 3题 第4题 第 5题 ) 4．将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（　　） A．在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用 B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉 C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③ D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体 5．如图为绿色植物的叶片进行生理活动的示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A．白天光照下，若叶片进行光合作用速率大于呼吸作用，则a为氧气，b为二氧化碳，c为有机物 B．保卫细胞对气孔开闭的控制，既影响着植物体的光合作用，又影响着植物体的蒸腾作用 C．绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于土壤 D．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的光合作用，此过程中b为水 6．如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验的部分步骤。下列有关实验过程和实验现象的分析错误的是（　　） A．步骤甲是为了消耗叶内原有淀粉 B．步骤乙是为了形成对照 C．步骤丙中小烧杯内是酒精，可以溶解叶绿素 D．步骤丁的现象说明光合作用需要光和水 ( 第 6题 第 7题 ) 7．如图是某植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的活动强度变化曲线，根据如图所示分析合理的是（　　） A．ad之间表示光合作用弱于呼吸作用 B．b点时刻是一天中该植物有机物含量最多的时刻 C．曲线Ⅱ为植物的光合作用变化曲线 D．bc段活动强度减弱是温度太高，气孔关闭造成的 8．为探究温度对某植物光合作用与呼吸作用的影响，兴趣小组以温度为变量进行实验。分别测出在光照与黑暗下植物体吸收和释放二氧化碳的速率，并绘成如图。下列有关叙述错误的是 （　　） A．从 5℃到 35℃，温度越高该植物的呼吸作用越强 B．光照时间相同，植物在 25℃条件下积累的有机物最多 C．图中两曲线的交点表示光合作用消耗的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳量相等 D．光照时间相同，在 35℃条件下植物光合作用消耗的二氧化碳多于 25℃ ( 第8题 第9题 第10题 ) 9．如图是测定一密闭蔬菜大棚内24小时氧气含量变化曲线，下列说法正确的是（　　） A．一天中d点光合作用最强 B．e点光合作用比c点强 C．这一天大棚蔬菜中有机物得到积累 D．一天中呼吸作用消耗的有机物等于光合作用产生的有机物 10．如图表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与吸收氧气的情况。图中哪一段光合作用强度不断增加且大于呼吸作用（　　） A．ab B．bc C．cd D．ad 11．图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（　　） A．ab段表示该植物不进行光合作用 B．bc段表示该植物的光合作用不断增强 C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D．cd段表示该植物的光合作用不再进行 ( 第11题 第12题 第13题 ) 12．如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（　　） A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．甲乙装置均需要同样光照 D．叶片经过处理后滴加碘液，甲中叶片不变蓝 13．某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（　　） ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气； ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳； ③丙内石灰水保持澄清； ④丙内石灰水变浑浊。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 14．如图1至图4为生物的某些生命活动的坐标曲线，下列分析不正确的是（　　） A．图1可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化