第四单元 生命的思考 复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

道德与法治 人教版七年级上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第九课 珍视生命 第十课 绽放生命之花 —2022-2023中考一轮复习— 核心素养目标 核心素养要求 健全人格：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 内容要求：正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 生命的思考 探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗 敬畏生命 守护生命 增强生命的韧性 感受生命的意义 活出生命的精彩 认识生命 敬畏生命 珍爱生命 战胜挫折 生命的意义 核心观点 第八课 探问生命 核心观点 生命的思考 探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗 敬畏生命 守护生命 增强生命的韧性 感受生命的意义 活出生命的精彩 生命特点；生命接续 生命至上的理念；敬畏生命的原因要求 爱护身体；养护精神 挫折是什么；影响；战胜挫折 什么样的生命是值得的 贫乏与充盈；冷漠与关切； 平凡与伟大 核心观点 1. 生命的特点？（特征） 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的 核心观点 2. 如何正确看待死亡？（如何认识生命发展的自然规律) 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 核心观点 3. 为什么说生命不可以永恒？如何理解生命有时尽？ （1）生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命也是短暂的。 （2）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 核心观点 4. 生命接续的内容？ 生命对于我们而言，不仅仅是 身体的生命， 还包括 社会关系中的生命、 精神信念上的生命。 核心观点 5. 生命接续有什么意义？为什么说生命可以永恒？ （1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 核心观点 6. 对于生命的接续，青少年能做些什么？ 我们不仅在 身体上接续 祖先的生命，也在 精神上 不断继承和创造 人类的文明成果。 核心观点 7. 敬畏生命的含义？ 对生命持有 谨慎的态度， 严肃地对待 世界上所有的生命，尤其是人的生命。 核心观点 8. 为什么要敬畏生命？（原因）、如何理解生命至上（内涵） （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 核心观点 9. 如何敬畏生命？如何做到休戚与共？ （1）敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 （4）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 核心观点 第九课 珍视生命 核心观点 1. 守护生命的内容 爱护身体 养护精神 核心观点 2.如何爱护自己的身体？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 （2）关注自己的内在感受，成长中的我们应该学会爱惜自己的身体。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 核心观点 3. 为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 核心观点 4. 精神发育和物质支持的辩证