第二章 第1节　第1课时　减数分裂-2022-2023学年新教材高中生物必修2【南方凤凰台·5A新学案】人教版2019（课件）

第2章 基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 生物·必修2 1 知识目标 素养目标 1. 通过蝗虫精母细胞减数分裂装片及精子形成过程示意图，归纳、概括减数分裂的概念及过程(重难点)； 2. 简述精子和卵细胞形成过程的异同(重点) 生命观念：基于对精子和卵细胞的比较，进一步形成结构与功能相适应的观念； 科学思维：基于对减数分裂过程的理解，构建相关的数学模型和物理模型； 科学探究：通过“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”的实验，培养动手、动脑能力； 社会责任：认识到减数分裂会受到不良环境的影响，形成健康的生活方式 南方凤凰台 · 5A新学案 生物·必修2 2 核心概念 1. 对减数分裂概念的理解 生殖 成熟生殖 一 两 一半 核心概念 2. 精子的形成过程 (1) 场所：人和其他哺乳动物的精子是在________中形成的。 (2) [填表]精子形成各时期的主要特点 时期 图像 特征 细胞名称 减数分裂 前的间期 一部分精原细胞__________________ __________ _________ __________________ 睾丸 体积增大，染色体 复制 精原细胞 初级精母 细胞 核心概念 时期 图像 特征 细胞名称 减数分裂Ⅰ 前期 ______________两两配对，发生___________，形成___________，四分体的__________________之间常发生________ ___________ ___________ 中期 各对____________排列在赤道板两侧。每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上 同源染色体 联会 四分体 非姐妹染色单体 互换 同源染色体 初级精母 细胞 核心概念 时期 图像 特征 细胞名称 减数分裂Ⅰ 后期 在纺锤丝的牵引下，______________移向细胞两极，_____________自由组合 ______________ 末期 细胞分裂成两个，每个细胞中染色体数目_____ 同源染色体 非同源染色体 减半 初级精母细胞 核心概念 时期 图像 特征 细胞名称 减数分裂Ⅱ 前期 中心体再次复制，发出星射线构成纺锤体，染色体散乱分布在纺锤体中央 __________________ 中期 每条染色体的__________排列在赤道板上 着丝粒 次级精母 细胞 核心概念 时期 图像 特征 细胞名称 减数分裂Ⅱ 后期 着丝粒____，____________分开，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 __________________ 末期 细胞再次分裂 _________ 变形 变形后呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾长，能够摆动 _____ 分裂 姐妹染色单体 次级精母 细胞 精细胞 精子 核心概念 3. 卵细胞的形成过程 (1) 场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在________中形成的。 (2) 过程：下图中，______是卵原细胞，______________是初级卵母细胞，______________是次级卵母细胞，_____________________是极体，______是卵细胞。(填字母) 卵巢 a b、c、d f、h、j e、g、i、k、l、m n 核心概念 4. 观察细胞减数分裂装片 植物花药也是观察减数分裂的良好材料，下图为水仙减数分裂不同时期图像，请参考“蝗虫精母细胞减数分裂的显微照片”，对下图照片进行排序：__________ _______________________。 ①→②→③ →⑦→⑤→⑧→④→⑥ 核心概念 [概 念 辨 析] (1) 减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍。( ) (2) 减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间可发生互换。( ) (3) 减数分裂Ⅱ过程中，细胞中不具有姐妹染色单体。( ) (4) 减数分裂中细胞质发生均等分裂的细胞有可能是极体。( ) (5) 可直接用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。( ) (6) 同源染色体的相同位置上一定是等位基因。( ) 提示：同源染色体的相同位置上也可能是相同基因。 (7) 通常情况下，同一个体的不同精原细胞，所含遗传物质不同。( ) × √ × √ × × × 核心概念 目标导学 13 1. 同源染色体 目标一　减数分裂的相关概念 父方 母方 联会 目标导学 2. 联会、四分体与互换 (1) 联会：指减数分裂Ⅰ过程中(前期)同源染色体____________的现象。 (2) 图甲表示某生物精原