Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou?（教案）外研版（三起）英语四年级下册

学科 小学 年级 四年级 授课教师 教材 新标准英语外研社三年级起点第四册 课题 Module 4Unit2 Will it be hot in Haikou? 教材分析 本模块的内容是谈论未来的计划及天气情况。在本单元主要的语言功能是谈论未来的天气情况。它是在复习关于天气的单词如，hot,cold,rain,snow,windy,sunny等词语的同时，继续学习两个有关天气的单词cloudy和weather。并展开话题谈论It will be . _ .以及 Willit be__ in___ ? 以及答语Yes, it will.和No, it won't。能通过运用以上的句型进行谈论天气，感受我国各地存在的气候差异。 学情分析 本课教学的对象是四年级下期的小学生，通过一年半的学习， 他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一一些课堂用语， 并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望学到更多的知识，以提高自己的语言运用能力。 教学目标 语言知识目标 1、能够听懂、会读、会说weather, hot,cold，cloudy等 。 2、能用Will it (be...? Yes, itwill./ No, itwon't.介绍天气情况。 语言技能目标 组织学生进行自主探究，合作交流，使学生的听说能力得到提高。 学习策略 (1)在故事情境中熟练掌握天气词汇。 (2)能够掌握表达天气、询问天气的句型,并运用到实际生活中。 文化意识 了解我国各 地的气候差异。由于我国幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而进一步加强学生对祖国的了解，增强祖国意识。 情感态度 培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。 教学重点 词汇cloudy weather 句型It will (be)_____和 Willit(be)____ ? 并作肯定否定回答Yes, it will. / No, it won't. 教学难点 能熟练运用这两个句型谈论天气。 教学方法 情境教学法、合作教学法、自主学习法 教学准备 CD-ROM，Word cards，电子白板、天气汇报单 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm up 1.Greeting 2.Sing a song and play a game “London Bridge is falling down” 1.Greeting with teacher 2.Singing the song 活跃气氛，复习上节课学习的内容。 Step 2 Lead in 1. Free talk:What’s the weather like in London?（以此学习weather） 2. How about Beijing?（引出activity1内容） 3. 出示天气图标，学习单词。 1. Look and say 2. Learn the new words 3.Look and repeat Activity 1 架构旧知识，学习新知识 Step 3 Presentation 1. PPT 展示Robot图片，并模仿机器人声音：I’m robot, I know the weather. 2. Listen and answer: Will it be ___in ___? 板书：Yes, it will/No, it won’t. 3. Watch and repeat. 4. Match and say. It will (be)____tomorrow. 5. Practice:我是小小预报员 1.Look and find 2.Listen and fill in the blank Look and repeat Activity 2 细致学习文本 Step 4 Conclusion 1. Make a summary of this text 2. Homework 1.Look at the pictures and retell the text. 2. Make a survey 巩固本课的学习的知识 板书设计 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? Will it (be)____in _______? Yes, it will/No, it won