Module 4 Unit 1 Do you like meat？（教案）外研版（三起）英语三年级下册

学科 英语 年级 三年级 授课教师 教材 外研版英语三下Module4Unit1 课题 Module 4 Unit 1 Do you like meat? 教材分析 Module4的教学内容是谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。Unit1的学习重点是”Do you like …?”结构，这是学生第一次学习助动词”Do”独立出现的结构。在上一模块中，助动词”do”与”not”结合为”don’t”,学生在理解上可能没有困难，而在这一模块中，一般疑问句中的助动词没有实际意义，学生在理解上可能会存在一定困难，因此教师需要在教学中持续性地运用学生所掌握的名词进行训练，让学生逐渐掌握这一结构。 学情分析 经过几个月的英语学习，学生的英语水平有了基础性的提高。根据三年级学生活泼好动、求知欲强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、合作学习法等教学方法，使学生在符合现实的情境中模仿、学习、掌握和运用语言知识。 教学目标 语言知识目标 词汇上学生能理解并运用：meat, past, rice, mum, noodles, fish, but, milk； 语法上学生运用：Do you like…? Yes, I do. No, I don't. 语音上学生能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。 语言技能目标 学生能听说读：meat, past, rice, mum, noodles, fish, but, milk； Do you like…? Yes, I do. No, I don't. 学生能正确运用句型”Do you like…? “ “Yes, I do. “ “No, I don't”询问他人的喜好并回答他人对自己的询问。 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流 文化意识 知道部分常见食品的英文名称 情感态度 敢于开口说英语，在表达中不怕出错 教学重点 1. 学生能掌握常见的几种食物的英文单词 2. 掌握句型”Do you like…? “ “Yes, I do. “ “No, I don't” 教学难点 正确运用句型”Do you like…? “ “Yes, I do. “ “No, I don't”询问他人的喜好；but的正确用法 教学方法 任务型教学法、合作学习法 教学准备 教案、课件、单词卡 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up & Lead-in 1. Greeting. 2. Students chant together. 3. Free talk: T: What colour do you like? S: I like … T: How about Lingling and Amy? What colour do they like? 4. 播放活动一动画，引导学生注意韵律诗标红的最后一句话 T: Today we are going to learn how to talk about our hobbies with the sentence: “Do you like …?” 1. Greeting 2. Chant together. 3. Free talk 4. 模仿跟读活动一。 韵律诗以及自由问答环节可以活跃课堂气氛，而且学生能复习到上节课内容，更好地接受新知 Presentation T：Amy and Lingling are hungry now. They want to go home and have dinner together. 引出活动二课文。 课件呈现两个问题 Q1: What food can you see? Q2: What food do they like? 播放动画后，课件呈现第一个问题的五个答案，并用图片进行遮挡，学生回答后老师点开完整答案，带出单词:rice, noodles, fish, meat, milk，进行新词教授 课件播放单词操练游戏，最后一张单词图片出现时加入句型”Do you like …?”的问答，教师进行重点句型的板书。 课件呈现第二个问题：What food do they like? 1. 观看活动二动画，找到两个问题的答案 2. 回答问题，学习新词 3. 积极参与游戏，回答问题”Do you like …?” 4. 回答第二个问题，理解课文内容，掌握课文细节 任务型教学法能让学生问题的驱动下，有效地改变被动的学习方式，更专注、更有目的地学习。 Practice 1. retell the story: 课件呈现已挖空的课文，学生根据图片提示补全对话