Module3 Unit1 I like football（教案）外研版（三起）英语三年级下册

学科 英语 年级 三年级 授课教师 教材 外研社版（三年级起点） 课题 Module3 Unit1 I like football. 教材分析 本模块的教学内容是谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。第二单元的课文情境课文情境是一个男孩和一个女孩再讲述自己喜欢和不喜欢的体育项目。我们可以在课后调查一下学生喜欢和不喜欢的体育项目分别是什么。 学情分析 本课的授课对象是三年级学生，学生学习英语已经有两年半的时间，他们具备一定的英语听、说和picture reading能力，能够在简单的语言支架的帮助下，进行一定的语言输出，且三年级的学生对体育项目十分感兴趣。在学习本课文之前，学生已经在unit1学习中知道运动项目“football”，“basketball”，“table tennis”，“morning exercise”，通过本节课的学习，学生将学习运动项目单词“swimming”，“skipping”，“riding a bike”，帮助他们在表达喜好时有更多的选择；其次，学生们在unit1已经能够初步运用“I like...I don’t like...”描述自己的喜好，本节课将继续巩固他们对这两个句型的运用；此外，学生们已经会简单的自我介绍，通过本节课的学习，学生们应该学会给自己的自我介绍加上对喜好的介绍，使自我介绍的内容更为充实。 教学目标 语言能力 1.学生能理解和跟读“swimming”，“skipping”，“riding a bike”； 2.学生能更熟练地运用“I like...I don’t like...”表达自己喜欢和不喜欢的运动项目。 学习能力 1. 能够在表格的帮助下了解课文的主要内容； 2. 能够在语言支架、表格和符号的帮助下，表达自己的运动喜好； 3. 能够主动参与小组合作学习，在合作学习过程中积极表达，提升学习效率。 思维品质 通过思维导图、表格罗列学生们已知、已学的运动项目培养学生的逻辑思维；通过让学生讨论“Does Amy like swimming?”培养学生的批判性思维。 文化意识 知道主要的体育项目名称。 教学重点 学生能理解和跟读“swimming”，“skipping”，“riding a bike”，能理解并比较熟练地运用“I like...I don’t like...”。 教学难点 学生能比较熟练地运用“I like...I don’t like...”表达自己喜欢和不喜欢的运动项目。 教学方法 PWP教学模式 教学准备 人物头饰，单词卡，课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Stage 1 Review 1. I do you say. 2. Q: What does Panpan like and dislike? One student do the action on the platform, others guess what sport is it. Recall and answer. 上台表演运动动作热身，让学生集中注意力，尽快进入上课状态，且能复习上一节课学习过的主要内容。 Stage 2 Pre-listening 1. Brainstorming. Q: What other sports do you know? Think and answer. 通过头脑风暴，使学生积极思考、发散思维；在这时趁机进入本节课的学习主题---依然是关于运动项目，教授新单词“swimming”，“skipping”，“riding a bike”。 2. Free talk. Q: What sports do you like? Answer with “I like...I don’t like...” 让学生在本节课重新体验用“I like...I don’t like...”表述喜好，唤起在unit1所学旧知识，同时，让学生体验“like+动名词”的表达方式。 Stage 2 While-listening Step1. Activity1: 1. View and say. Q: What is Amy doing? 2. Watch and discuss. T: Does Amy like swimming? Can you guess? Ok, now let’s watch and tell me whether Amy likes swimming or not. Q: Does Amy like Swimming? Yes or no? And why? View the picture