Module3 Unit1 I like football（教案）外研版（三起）英语三年级下册

学科 英语 年级 三年级 授课教师 教材 外研社版（三年级起点） 课题 Module3 Unit1 I like football. 教材分析 本模块的教学内容是用实意动词“like”的一般现在时谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。第一单元的课文情境是熊猫Panpan在参加体育运动，Panpan以为自己喜欢足球、篮球和乒乓球，尝试了以后发现自己都不喜欢。最后Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的运动是做早操。因此，本单元的学习重点是运动项目“football”，“basketball”，“table tennis”，“morning exercises”和一般现在时结构“I like...I don’t like...”，最后学生们能用该结构来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目。同时，教师应告诉学生们一个道理：不能因为在尝试一项体育运动时遇到一些挫折，就放弃这一体育运动，在尝试其他事物时，也是如此。 学情分析 本课的授课对象是三年级学生，由于学生在一二年级学过英语，他们具备一定的英语听、说和picture reading能力，能够在简单的语言支架的帮助下，进行一定的语言输出，且三年级的学生对体育项目十分感兴趣。在学习课文之前，学生已经知道运动项目“football”，“basketball”，但对这两个的构成不了解，同时对于“table tennis”，“morning exercise”非常陌生，通过本节课的学习，学生将学习更多的运动项目单词和这些单词的构成。这是学生第一次学习实义动词的一般现在时结构，在本节课中，教师的主要任务主要是让学生在语言支架的帮助下尝试、体验用“like”的一般现在时去表达自己喜欢喝不喜欢的事物，不要求学生能完全掌握。学生在学习课文前已经学习过favourite song，字母和动物，因此本节课教师可以利用这些话题让学生更多地去表达自己的喜好。 教学目标 语言能力 1.学生能理解和跟读“them”，“football”，“basketball”，“table tennis”，“morning exercises”； 2.学生能初步运用“I like...I don’t like...”表达自己喜欢和不喜欢的运动项目。 学习能力 1. 能够在表格的帮助下理清课文的主要内容并得出结论； 2. 能够在语言支架的帮助下，表达自己的运动喜好； 3. 能够主动参与小组合作学习，在合作学习过程中积极表达，提升学习效率。 思维品质 能透过盼盼容易放弃的现象，感悟到我们做事时不能因为小挫折就放弃的道理。 文化意识 了解一些英语单词的构成方法。 教学重点 学生能理解和跟读“them”，“football”，“basketball”，“table tennis”，“morning exercises”，“I like...I don’t like...”。 教学难点 学生能初步运用“I like...I don’t like...”表达自己喜欢和不喜欢的运动项目。 教学方法 PWP教学模式 教学准备 人物头饰，单词卡，课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Stage 1 Warm-up Enjoy a song – Old MacDonald has a zoo. Sing a song. 歌曲热身，让学生集中注意力，尽快进入上课状态。 Stage 2 Pre-listening 1. Look and say. Q: What can you see in the zoo? Look at the picture and answer the question and describe their appearance. 复习上个模块学习过的动物和形容外貌的形容词，为第一部分的学习做好铺垫。 2. Free talk. Q: What animals do you like? Answer the question with “I like...”. 学习生词“like”，且把新旧内容结合起来进行导入本课的主题，为后续的语言理解与输出作铺垫。 Stage 2 While-listening Step1. Activity1: 1. Watch and answer. T: The girl goes to the zoo. What animals does the girl like? Does she like lions? Does she like cats? Yes or no? Q: What animals does the girl like?