8.3 摩擦力课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

8.3 摩擦力 课前自学准备 课标要求 学习目标 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的影响. 2.知道影响摩擦力大小的因素. 想想议议 如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？ 杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。 我们今天就来研究关于摩擦力的问题. 课堂教学展示 情景导入 认识摩擦力 知识点一 两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。 摩擦力产生的条件是什么？ 课堂教学展示 进行新课 实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验3：双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验4：双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有没有一个阻碍手运动的力. 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 4．摩擦力的作用点： 两物体的接触面 摩擦力（f摩） 1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力叫滑动摩擦力。 c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 3．摩擦力的方向： 摩擦力有时起推动作用,有时起阻碍作用. 穿球鞋跑步不容易摔倒 地面滚动的弹珠最后停了下来 5．摩擦力的分类 摩擦力起什么作用？ a.滚动摩擦力 b.滑动摩擦力 c.静摩擦力 推而不动 滑动 滚动 实验 探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜 想 滑动摩擦力大小可能与： 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 接触面面积的大小； 木块滑动的速度大小； …… 实验方法 控制变量法 弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、长木板、棉布。 实验器材 实验设计 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 实验表格 次数 接触面的材料 压力F/N  弹簧测力计的示数F/N 1 木块与木板 木块 2 木块与木板 木块与一个钩码 3 木块与木板 木块与两个钩码 次数 接触面的材料 压力F/N  弹簧测力计的示数F/N 4 木块与棉布 木块 5 木块与棉布 木块与一个钩码 6 木块与棉布 木块与两个钩码 二、影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关 实验结论 滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关； 当接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。 当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 三、摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。 传送带 走路 拔河 增大摩擦的方法： 增大压力 增大接触面粗糙程度 你还知道那些地方需要增大摩擦？ 涂防滑粉 瓶子盖 自行车车闸 很多时候摩擦又是有害的 你还知道那些地方需要减小摩擦？ 巨石下垫圆木 减小摩擦的方法： 减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开 加润滑油 气垫船 滚动轴承 练习 讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？ 哪些摩擦要增大？ 哪些摩擦要减小？ 各用的什么方法？ 本课小结 1. 如图，两木块A和B被水平力F通过档板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（ ） A.物体A对B的静摩擦力方向竖直向下 B.物体A对B没有静摩擦力 C.物体A对B的静摩擦力方向竖直向上 D.条件不足，无法判断 $