4.1 基因指导蛋白质的合成 （第三课时）-【学霸培优】2022-2023学年高一生物同步备课课件（人教版2019必修2）

§4-1 基因指导蛋白质的合成（第三课时） 基因的表达 6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较 RNA聚合酶 的识别和结合位点 原核细胞的基因结构 能转录 编码区 不能转录 非编码区 不能转录 非编码区 启动子 转录 调控 调控 上游 下游 mRNA 翻译 蛋白质 终止子 2 启动子 外显子 内含子 1 2 3 4 5 非编码区 非编码区 编码区 转录 前体mRNA 加工 成熟mRNA 翻译 肽链 真核细胞的基因结构 终止子 6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较 参与转录且编码蛋白质信息 参与转录但不编码蛋白质信息 3 mRNA AUG 起始密码子 UAA 终止密码子 如何区分启动子、终止子、起始密码子、终止密码子、内含子、外显子？ 启动子、终止子位于基因（DNA）上，与转录有关。 起始密码子、终止密码子位于mRNA上，与翻译有关。 6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较 外显子 外显子 外显子 外显子 外显子 内含子 内含子 内含子 内含子 内含子、外显子位于基因（DNA）上，与转录有关，但内含子不编码蛋白质信息。 4 （1）图中凸环形成的原因是__________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________。 （2）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有____种，分别是_________________。 例6. 某同学进行了下面的实验： 步骤①：获取某个基因的双链DNA片段及其mRNA； 步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子； 步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。 DNA中有内含子序列，mRNA中没有对应序列，变性后形成的DNA单链之一与mRNA形成双链分子时，该单链DNA中无法与mRNA配对的序列能形成凸环 。 3 A-U，T-A，C-G 6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较 5 原核生物，转录还没完成，就开始了翻译，边转录边翻译。 真核生物，核基因的转录和翻译不能同时进行，被核膜从时空上隔开了。 6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较 6 （1）图1表示真核细胞的________过程。图中①是________，⑥是________，②、③、④、⑤表示正在合成的4条______，核糖体的移动方向是___________。 （2）图2表示原核细胞的__________________过程，图中①是______________________________，②、③、④、⑤表示正在合成的4条__________。 mRNA 核糖体 肽链 自右向左 翻译 边转录边翻译 DNA（基因）的一条链 mRNA 6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较 例7. 根据下图回答问题： 7 7.中心法则 1957年 提出时间 克里克 科学家 遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 主要内容 少数生物（如一些RNA病毒）的遗传信息可以从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA。 补 充 8 图 解 总 结 在遗传信息的流动过程中 DNA、RNA是信息的载体 蛋白质是信息的表达产物 ATP为信息的流动提供能量 生命是物质、能量和信息的统一体 7.中心法则 复制 9 7.中心法则 （1）以DNA为遗传物质的生物(包括原核生物、真核生物和DNA病毒)的遗传信息流动方向： （2）烟草花叶病毒等部分RNA病毒(可以进行RNA的复制)的遗传信息流动方向： （3） 等逆转录病毒的遗传信息流动方向： 10 7.中心法则 例8. 下图表示某种生理过程，下列与此图相关的叙述，不正确</zzd>的是( )。 <m></m> A.图中的“能量”直接来源于ATP水解 B.若 <m></m> 、 <m></m> 均表示DNA，则图中的酶为DNA聚合酶和解旋酶 C.若 <m></m> 是RNA,则 <m></m> 只能是蛋白质，图中“原料”为氨基酸 D.若 <m></m> 是DNA， <m></m> 是RNA，则此过程要以 <m></m> 为模板，酶是RNA聚合酶 C 11 8.练习与应用——概念检测 × × 12 8.练习与应用——概念检测 D 13 8.练习与应用——拓展应用 红霉素影响翻译过程 环丙沙星影响复制