Unit 4 Our Houses Lesson 1（教案）重大版英语五年级上册

Unit 4 Our Houses Lesson 1 教学设计 教学目标 1. 能够听、说、读、house, bedroom, bathroom, living room, dining room, study, kitchen。 2. 能够简单描述房子，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。 3. 学习儿歌。 4. 培养学生养成让房间干净整洁的观念。 学情分析  五年级学生已学会了很多英语知识，对英语学习有着浓厚的兴趣，学习积极性高。在懂得了运用所学知识进行交际和表演后，有一种成功的愉悦感，并盼望在英语课堂上参与竞争、表演，学习更多的知识。在听说练习中，绝大部分学生能做到认真模仿，举一反三，语音较准确，表情丰富。读写训练中，学生基本能够正确书写单词和句子。 重点难点 1. 听、说、认读单词： bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2. 运用所学的句型谈论有关房间的话题。 教学过程 【导入】warm－up 1. Greetings: 2. Sing a song: Let’s sing a song, move your body! 【讲授】Presentation 1. 课题： 师指黑板，问“What’s this?” Ss：House. T: Yes, it’s a house. ( 师写课题。) 教授“house” 2. 欣赏房子从古至今的变化。 T： Everyone has their own houses. But their houses are different. Let’s have a look. (课件展示，引出都教授 3. 介绍都教授的房间 T：Who is he？Ss:(都教授)Mr. Du. This is Mr. Du’s house. Let’s look at Mr. Du’s rooms. （课件展示） 4. 学习“room” T：How many rooms are there in this house? (Six) 快速教授“room” 引导生发现bedroom, bathroom, living room, dining room这四个单词都有“room”。 5. 分组挑战赛。 Challenge1 Listen, learn and read the words. 挑战1 我是自学小能手： 听录音，学读单词。 小组内自学单词，并在桌上找到相对应的房间图片。如果不会可以请教同组的同学。 检测： 课件出示房间图，询问生会读哪个单词。师根据生汇报教授单词，并适机完成板书。 根据学生的汇报，着重学习几个重点单词bedroom, dr [dr]   bathroom, th [θ]  kitchen, i [i]  Challenge 2 Listen, learn and read the sentences.  挑战2 我是学习小能手： 听录音，认真学读句子，边读边记。 结合桌上的房间图片，小组内互相应用刚才所学句型“This is my…, it’s…”介绍一下房间。 检测： 请生用“This is my…, it’s…”介绍房间，师适机板书形容词。 课件展示脏乱的房间，引导生知道这样是不正确的，房间应该要干净整洁。 Challenge 3 Look，guess and say 挑战3 我是竞猜小达人：     老师指卡通人物图（卡通人物自带动作），询问生Where is he/she？（为下面学习儿歌做铺垫。）生回答，师贴黑板，并询问“What can he/she do？”生回答。 教授儿歌。 Go to the living room, watch TV. Go to the dining room, have some food. Go to the bathroom, brush your teeth. Go to the bedroom, have a sleep. Go to the study, read a book. Go to the kitchen, help your mother. 生做动作读儿歌。 Challenge 4  Read the passage  挑战4 我是读文小能手： 1）自读文章 2）和师读文章 【活动】Group　Work 1.欣赏世界上奇特的房子。 T: Boys and girls, there are many special houses in the world. Let’s have a look. (课件展示，为下面的小组合作做铺垫。) 2.介绍2个卡通人物的家。课件展示（大嘴猴，妮妮） 大嘴猴的房子是香蕉屋，用This is my…，it’s…, I can …进行介