专题二 课题应用 提高农作物产量的措施(Word教师用书)-【创新方案】2023高考生物二轮复习专题辅导与测试（老教材）

课题应用　提高农作物产量的措施 “跨界”融会知能 “情境”实践应用 1．夏季大棚种植，人们经常在傍晚这样做：①延长2小时人工照光，②熄灯后要打开门和所有通风口半小时以上，③关上门和通风口。对于上述做法的生物学原理的分析错误的是(　 ) A．①延长光照时间可延长光合作用时间，可以提高有机物的制造量 B．②起到降氧、降温、降湿度的作用，这都对抑制细胞呼吸、减少有机物的消耗有利 C．与①时状态相比，②③时叶肉细胞中线粒体的功能有所增强 D．③起到积累棚内CO2浓度抑制细胞呼吸的作用，并对第二天的光合作用有利 解析：选C　 ①延长2小时人工照光，可以延长光合作用时间，提高有机物的制造量，提高光合产量，A正确；②熄灯后要打开门和所有通风口半小时以上，可以起到降氧、降温、降湿度的作用，抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，B正确；与①时的状态相比，②③时细胞呼吸受抑制，叶肉细胞中线粒体的功能有所减弱，C错误；③关上门和通风口，棚内CO2浓度随细胞呼吸进行不断升高，会抑制细胞呼吸，并对第二天的光合作用有利，D正确。 2．(2021·辽宁高考)植物工厂是通过光调控和通风控温等措施进行精细管理的高效农业生产系统，常采用无土栽培技术。下列有关叙述错误的是(　 ) A．可根据植物生长特点调控光的波长和光照强度 B．应保持培养液与植物根部细胞的细胞液浓度相同 C．合理控制昼夜温差有利于提高作物产量 D．适时通风可提高生产系统内的CO2浓度 解析：选B　不同植物对光的波长和光照强度的需求不同，可根据植物生长特点调控光的波长和光照强度，A正确；为保证植物的根能够正常吸收水分，该系统应控制培养液的浓度小于植物根部细胞的细胞液浓度，B错误；适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物，合理控制昼夜温差有利于提高作物产量，C正确；适时通风可提高生产系统内的CO2浓度，进而提高光合作用的速率，D正确。 3．氮、磷是植物体内多种化合物的重要组成元素，合理施肥有利于促进农作物的生长和增产。下列说法错误的是(　 ) A．缺乏氮肥可导致农作物表现为缺绿症状，从而使其减产 B．合理增施氮肥可以增加叶面积，从而提高光合速率 C．缺乏磷肥会降低ATP的合成速率，不利于光合产物的运输 D．合理增施磷肥可以促进光合作用，从而提高产量 解析：选B　氮是叶绿素的组成元素之一，缺乏氮肥可导致农作物叶绿素合成受阻，表现为缺绿症状，从而使其减产，A正确；合理增施氮肥可以增加叶面积，从而提高光能利用率，但不能提高单位时间、单位叶面积的光合作用强度即光合速率，B错误；缺乏磷肥会降低ATP的合成速率，供能减少，不利于光合产物的运输，C正确；合理增施磷肥有利于组成叶绿体膜结构的磷脂的合成，可以促进光合作用，从而提高产量，D正确。 4．在千百年的劳作实践中，人们总结了很多农耕经验，下列有关分析错误的是(　 ) A．合理密植有助于农作物叶片充分利用光能，减弱种内竞争 B．间作套种满足了不同作物对不同光强的需求，提高了光能利用率 C．中耕松土可以促进农作物根部细胞的有氧呼吸，有利于矿质营养的吸收 D．及时除草能减弱种间竞争，与施有机肥相似，有利于能量直接流向农作物 解析：选D　合理密植是通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，有利于充分利用光能，A正确；间作套种是在空间和时间上配置作物布局，这体现了群落的空间结构，满足了不同作物对不同光强的需求，提高了光能利用率，B正确；中耕松土能促进根部细胞的有氧呼吸，释放大量的能量，有利于根部细胞吸收矿质离子(根部细胞吸收矿质离子的方式为主动运输，需要消耗能量)，C正确；施有机肥时有机肥中的能量不能直接被农作物利用，D错误。 5．下图表示某科研小组在最适温度条件下，探究环境因素对黄瓜幼苗光合作用影响时所得到的实验结果。据图判断下列叙述正确的是(　 ) A．a点时产生CO2的场所是线粒体内膜，从n点开始进行光合作用 B．p点时光合速率较低，限制的环境因素不包含光照强度 C．d点的CO2吸收量高于c点，主要的影响因素是CO2浓度 D．培育黄瓜幼苗时可通过适当增加光强、施加农家肥来提高产量 解析：选D　图中a点时无光照，植物只进行有氧呼吸，CO2产生的场所是线粒体基质，图中m点黄瓜幼苗开始吸收CO2，开始进行光合作用，A错误；据图分析，p点之前光照强度为70 lx和350 lx的光合速率相同，而光照强度为800 lx时的光合速率较大，说明p点时限制黄瓜幼苗光合作用速率的因素包括CO2浓度和光照强度，B错误；由题图可知，d点和c点CO2浓度相同，光照强度不同，且d点的CO2吸收量高于c点，则主要影响因素是光照强度，C错误；据实验结果分析，在黄瓜幼苗培