专题十一 第3讲 增分大题-实验大题常考题型及答题规范(Word教师用书)-【创新方案】2023高考生物二轮复习专题辅导与测试（老教材）

第3讲　增分大题——实验大题常考题型及答题规范 题型(一)　正确书写实验思路与实验步骤 实验思路与实验步骤是进行实验前必须确定的内容。实验思路是“粗线条”的思考过程，实验步骤是“细节化”的操作流程，二者都能很好地反映出考生的实验与探究能力。在探究性实验中，实验思路和实验步骤都具有高度的统一性；在试题解答中，二者具有高度的相似性。因此，这里将实验思路和实验步骤作为一个角度进行说明，更有利于考生掌握二者答题技巧。 [典题感悟] [例1]　(2020·山东高考)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑­脾神经通路。该脑­脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。 (1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是________，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有__________________。 (2)在体液免疫中，T细胞可分泌________作用于B细胞。B细胞可增殖分化为________________________________________________。 (3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：________________________________________________。 (4)已知切断脾神经可以破坏脑脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。 实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。 实验设计思路：________________________________________________。 预期实验结果：________________________________________________。 [解析]　(1)一般情况下，相邻两个神经元之间并不是直接接触的。神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体。突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等相接触，共同形成突触。兴奋在相邻神经元间传递需要通过突触。去甲肾上腺素能作用于T细胞是由于T细胞膜上有相应的特异性受体。(2)在体液免疫过程中，T细胞可分泌淋巴因子(或细胞因子)，淋巴因子(或细胞因子)能促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞(或效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞)。(3)光敏蛋白是一类在生命体内能够应答光信号而产生生理学反应的蛋白质，它们在细胞内外离子流动及细胞信号传递方面发挥着重要作用。钠离子通道是膜上存在的允许钠离子顺浓度梯度进入细胞的通道。据图2分析可知，光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流使CRH神经元产生兴奋。(4)根据单一变量原则和对照性原则，确定实验分为两组，实验组小鼠的脾神经被切断，对照组不做处理，两组小鼠分别注射相同剂量的N抗原，一段时间后，用抗体定量检测仪器检测两组小鼠抗N抗体的产生量。该实验为验证性实验，即验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力，因此，脾神经被切断的实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量。 [答案]　(1)突触　去甲肾上腺素受体　(2)淋巴因子(或细胞因子)　浆细胞和记忆细胞(或效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞)　(3)光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋　(4)取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量　实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量 [例2]　某研究小组研究雄性家兔中睾酮(ST，一种雄激素)与生长激素(GH)的关系，得到的实验结果如表。(切口不影响本实验) 项目 ST浓度(μg/mL) GH浓度(μg/mL) A组 m n B组 ＜m ＞n 根据资料，请完成下面的探究实验。 实验目的：________________________________________________。 实验假设：ST含量的增加能使GH的含量下降。 实验材料：1月龄体重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH测定试剂盒，手术器械用具等。 实验步骤： (1)将家兔分为甲、乙两组，每组6只，依次测定和记录每只家兔血液中______________。 (2)对两组家兔的处理：甲组切除性腺，乙组________________。 (3)在相同的条件下饲养1个月后，依次_____________________