20 蜘蛛开店 第二课时（教案）部编版语文二年级下册

20 蜘蛛开店 第二课时 教学目标 1、会写“决定”等词语。 2、朗读课文，能根据示意图讲故事。 3、能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重难点 教学重点：能根据示意图讲故事。 教学难点：能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学过程 一、导入 1.小主持： 大家好，我是今天的小老师刘启欣。今天由我带领大家继续复习《蜘蛛开店》的第一课时的内容。我们的老朋友蜘蛛，它年复一年，日复一日，天天蹲在网上，等着虫子落在上面，实在是“寂寞”、“无聊”啊！ 请同学们每词语读2遍。 2.复习词语 ①　你们瞧，这只无聊的蜘蛛早早的就来到这了，等着我们呢！蜘蛛走到哪，我们就读到哪。请同学们齐读两遍。 ②　我们都知道，蜘蛛是编织高手，它把本课的生字词语编成了一首诗，想要考考我们呢！ 小蜘蛛   蹲网上    因寂寞    来开店 编织店   付一元    卖口罩    河马来 好难织   一整天    换围巾    长颈鹿 一星期   累趴了    变袜子    啥顾客 匆忙跑   定睛瞧    是蜈蚣    咋办呢？    男生、女生接力读。 3.衔接：小老师读“咋办呢？”老师接：咋办呢？青出于蓝而胜于蓝，谢谢小老师刘启欣，期待明天小老师的精彩表现。 二、学写生字 过渡： 这只蜘蛛决定开店当老板啦！它开的是编织店，去开店之前送给我们两个编织袋，让我们来看看里面有什么? 1. 了解字源 师：原来里面是我们今天要写的生字，我们一起来看看“决、定”的字源。 决：会意字，左边是两点水，右边这个部分读：guai，夬有残破的意思，表示堤坝被水冲破。现在读作决，本义是决堤。 定：《说文》中说道：“定，安也。”字的上半部分是宝盖头，表示房屋。下半部分是“正”，表示方正。房屋正则安定。后来“正”的竖横慢慢演变成撇捺了。 2.师：先请同学们自由地观察，说说书写时需要注意些什么地方呢？ 根据一看结构，二看宽窄，三看关键笔画来说 生：“决”是左右结构的字，左窄右宽，左小右大，横间等距，关键笔画竖撇从竖中线经过中点往左撇，并且穿插到“两点水”的下面，所以两点水要写得小一点注意避让。 “定”是上下结构的字，上窄下宽，第一笔“点”和第五笔“竖”要写在竖中线上。注意第七笔“竖撇”要写得稍短，“捺”要写得长一点，写出一波三折。 师：请同学们仔细观察对比，会发现它们都有“撇和捺”这两种笔画。请它们之间有区别吗？ 生：“决”的撇捺，左长右短。“定”的撇捺左短右长。 3. 师：根据同学们刚刚的提醒，老师帮大家提炼总结了一下，写好字的要点： 宽窄比例要得当，关键笔画要找准，注意穿插和避让。 师：按照你们说的，老师先来写一写。请同学们在作业纸上练写，描红一个，写一个。 生点评：第一他的书写结构正确，第二宽窄比例写正确了，第三他的关键笔画找准了，第五写得美观工整。 师：看来同学们观察仔细，要求严格，那老师按照评价标准，给这个同学打_____颗星。请同学们在自己的作业纸上作出修改，再写一个。写好之后，对照评价标准，奖励同桌几颗星星吧。 生书写，自评。 三、细读课文，理解体会 （一）接触文本：我们今天能学会这两个字还真要谢谢这位蜘蛛呢。接下来请同学们默读课并思考：我们上节课已经知道了蜘蛛它卖的东西一直在变，：只有什么没有变呢？ 指名学生回答：只有价格不变。 板书：价格不变。 师评价：你很会抓住文章的关键信息哦！马上找到蜘蛛疏忽了的地方啦。 （二）学习“蜘蛛卖口罩”的故事 1.过渡：【电话铃声响】说曹操曹操就到，蜘蛛给我们来电话了。仔细听。蜘蛛：看来你们都已经收到我的礼物了，现在我的店已经开好了，快来我的“口罩编织店”玩玩吧。请你们自由朗读课文第2~4自然段进行游玩，找找我在每个自然段都做了什么？） 师：看来同学们都已经游玩结束了，谁来说一说你找到蜘蛛在每个自然段都做了什么？ 2. 指名反馈，指导朗读。 师：谁来说一说，第2自然段讲的什么事情？ 先将这个自然段读一遍，再总结这个自然段说什么。 板书：招牌、顾客、特点、时间。 师：蜘蛛给河马织口罩容易吗？因为什么原因？因为河马的嘴巴太大了，我们怎么才能读出河马的嘴巴大，蜘蛛织起来的不容易的感觉呢？请一位同学来读读第四自然段。 指名带感情读一遍。 师：同学们有没有听出其中的细节呢？她在“那么”、“终于”处重读了。注意了这个细节能帮助我们更有感情地朗读。 生齐读 3.小结方法 师：同学们，听了你们的朗读呀，真的让我觉得蜘蛛织口罩实在是太不容易了。读完了蜘蛛口罩编织店里的故事，咱们一起提取出了四点关键信息，有了这四点关键信息就能够快速帮我们理清这个故事的思路了。 （三）小组合作学习“蜘蛛卖围巾”、“蜘蛛卖袜子”的故事 1.过渡：这只蜘蛛可没那么容易放弃呢，你看又给我们来电话邀请我们去玩了。 蜘蛛：1807班的同学们，我的“口罩编织店”来了一只嘴巴超大