选择性必修3 第33讲 植物细胞工程-【勤径学升】2024高考生物一轮总复习

第33讲 植物细胞工程 课标多求 1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈 伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。 2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的 技术。 3.举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒，次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率。 [对应答案P544] 明考点 夯基础 考点小 植物细胞工程的基本技术 心备知很杭理 (3)植物组织培养的条件：①离体的植物细胞、组 1.细胞工程的概念 织、器官（统称外植体）：②无菌：③培养在人工制 (1)原理和方法：应用回 四 和 备的培养基上：④给予适宜的培养条件（相关 ☒ 等多学科的原理和方法。 激素)。 (2)操作水平：国 水平、回 水平 (4)探究实践 菊花的组织培养 或团 水平。 ①用☒ 充分冲洗外植体（幼嫩的装段）： (3)目的：获得特定的回 酒精擦拭双手和超净工作台：②外植体的消毒： 取材、 用酒精消毒308，然后立即用无菌水清洗2一3 2.植物组织培养技术 消毒 次：再用厦 溶液处理30mim后，立即用 (1)理论基础 植物细胞的全能性 无菌水清洗2一3次：③用解剖刀将外植体切成 细胞经分裂和分化后，仍然具有圆 0.5-1cm长的小段 概念 或回 潜能 原现 细胞内含有本物种的国 将外植体的13一12插入诱导@ 的培 接种 具有完整的细胞结构，处于团 养基中，诱导脱分化，长出愈伤组织 全能性表 视 态提供一定的营养，激素和其他适宜外界 达条件 条件 ①将生长良好的愈伤组织转接到列 的 (2)定义和流程 转接 培养基上：②长出芽后再转接到网 的培 是指将2 等 养基上，进一步诱导形成试管苗 定义 降养在人配制的片养米上，给予3 诱导其形成网 的技术 将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境 移糗 实质是因 :结果是形成念 中，待其长壮后再移栽入土 伤组织。 晚分化 分化 3.植物体细胞杂交技术 ®--蕊-警 (1)概念：将不同来源的植物体细胞，在一定条件 技术 流程 下融合成圆 ,并把杂种细胞培育成圆 接种外诱导愈诱导生诱导生移栽 的技术。 拉体 凯织的☑成活 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的国 离依的精物器官、 指已分化的驰，经过诱导】 组织或妇胞等 观分化而形成的不定形的得 杂种细胞培育成杂种植株利用了圆 壁组织团块 329® (3)基本过程 2.(选择性必修3P38“拓展应用”)为什么“番茄 诱导做合的方法： 马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想象的那 物理法：电激个法、离心法 余种桩快属于异深 化学法：聚乙二醇(PE:) 多得依，变异典型 样，地上长番茄，地下结马铃薯？ 合法高CG一高H合法 属于染色体受异 包→⊙ A原生 化 兵花 细胞质体 @⊙ 正仵融再生 愈伤杂种 B 原生：仓的源出到出线植林 狐胞质休 作质体胞壁 移栽后 川川T维索髯利和果 细胞融合成 的植棕 胶醉阶去如飞壁 功的标志 高尔基休参与 还窝线往体供能 体细胞傲合 恤物凯织培养 利周了酶的专一性 重点疑难透析 (4)优点和局限性 1.生长素、细胞分裂素对植物组织培养的影响 ①优点：打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培养 (1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不 植物新品种 同的实验结果 ②@局限性：目前有许多理论和技术问题未解决， 使用顺序 实验结果 还不能让杂种植株按照人们的需求表现出双亲 先使用生长素，后使用细 有利于细胞分裂，但细胞不 的杂合性状。 胞分裂素 分化 基础诊断 先使用细胞分裂素，后使 (1)细胞工程的操作只是建立在细胞水平上( 细胞既分裂也分化 用生长素 (2)细胞发挥全能性后得到的只能是个体( 同时使用 分化频率提高 (3)愈伤组织重新分化成芽，根等器官，此过程称为 简记为：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使” 脱分化 ( 分化顿率高 (4)植物原生质体融合的化学法包括聚乙二醇融合 法，高Ca+一高pH融合法 () (2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比例 (5)植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离，实现远 影响植物细胞的发育方向 缘杂交育种，培养植物新品种等方面有独特优势 生长素/细 植物细胞的发有方向 胞分裂素 教材拓展 高 有利于根的分化，抑制芽的形成 低 有利于芽的分化，脚制根的形成 1.(选择性必修3P38正文拓展)将两个不同种的 适中 促进愈伤组织的生长 植物细胞A和B去除细胞壁后，经一定的方法 促融，只考虑两两融合，可以形成儿种融合细胞？ 简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤 哪种融合细胞才是符合要求的？下一步该如何 2.植物体细胞杂交和有性杂交的辨析 处理？ 网个不同品种的植物细胞A,B 拍物御胞A含有2x条染 植物