第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共33张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册

爱莲说 周敦颐 1．结合预习检查，疏通文意，背诵课文。 2．通过对莲形象的品读，归纳莲的品质，领悟莲的精神内涵。 3．通过对主旨的探究，学习衬托和托物言志的写作手法。 学习目标 毛泽东最爱梅花，因为梅花总在风雪中傲然绽放；陶渊明最爱菊，用菊花来表明自己喜欢归隐的志向。北宋哲学家周敦颐毕生酷爱莲花。他爱的是莲的什么呢？我们一起从《爱莲说》中寻找答案。 新课导入 周敦颐 (1017—1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。 作者简介 “说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物 “说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论。 题目的意思：可以理解为“谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理” 。 文学知识 1、字音识记 预习检测 蕃（ fán ） 颐（ yí ） 濯（ zhuó） 淤（ yū ） 涟（ lián ） 蔓（ màn ） 亵（ xiè ） 噫（ yī ） 鲜（ xiǎn ）有闻 原文阅读 水陆草木之丨花，可爱者丨甚蕃。晋丨陶渊明独爱丨菊；自丨李唐来，世人盛丨爱牡丹；予丨独爱莲之丨出淤泥而不染，濯清涟而不丨妖，中通外直，不蔓不枝，香远丨益清，亭亭丨净植，可丨远观而丨不可亵玩焉。 予丨谓菊，花之丨隐逸者也；牡丹，花之丨富贵者也；莲，花之丨君子者也。噫！菊之爱，陶丨后鲜有闻；莲之爱，同予者丨何人；牡丹丨之爱，宜乎众丨矣。 朗读全文 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 的 喜爱 多 水上、地上各种草木的花儿，值得喜爱的很多。 晋陶渊明独爱菊。 只 晋朝的陶渊明只喜爱菊花。 非常 自 李唐来，世人甚爱牡丹。 从 指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐” 自从唐朝以来，世上的人都非常喜爱牡丹。 疏通文意 用在主谓之间，取消句子独立性。 水清而有微波，这里指清水。涟，水波 予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖， 我 河沟、池塘里积存的污泥 沾染污秽 洗 过分艳丽 我只喜爱莲花从污泥里生长出来却不受沾染，它经过清 水洗涤但并不显得过分艳丽 指莲的柄中间空，贯通没有阻隔 中通 外直，不蔓不枝，香远益清， 指莲的柄外部挺直而不弯曲 生出藤蔓 更加 它的柄内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽， 靠近玩弄。亵，亲近而不庄重 亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉 耸立的样子 竖立 连词，表转折，却 语气词 洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能 靠近去玩弄它啊。 疏通文意 指品德高尚的人 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 以为，认为 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，则是花中的君子。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 叹词，表示感慨 少 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少有传闻了。 莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 应当 对于牡丹的喜爱，人应当很多了。 疏通文意 译文 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来却不受泥的沾染；它经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清幽；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏却不