2023年中考化学探究题之混合物中各成分的专项练习（四）

中考化学探究题之混合物中各成分的专项练习（四） 1．食盐和苏打是家庭厨房中常见的物质。实验小组的同学对氯化钠和碳酸钠进行了如下实验探究。 （一）活动一： 三个学生小组分别取等量的氯化钠和碳酸钠溶液于试管中，采用三种不同的试剂鉴别氯化钠和碳酸钠，如图所示。 （1）写出小组2发生反应的化学方程式：　 　。 （2）其他小组提出还可以选择与上述三个实验不同物质类别的试剂对氯化钠和碳酸钠进行鉴别，请你举出一例：　 　（填化学式）。 （二）活动二： 三个小组的同学将他们实验后的上层清液一起倒在废液缸中，发现有白色沉淀生成且溶液为红色，同学们对废液的成分产生了探究兴趣。 【提出问题】废液中使溶液呈红色的物质是什么？ 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性 【猜想与假设】 猜想①：NaOH； 猜想②：NaOH、Ca（OH）2； 猜想③：Na2CO3； 猜想④：　 　。 同学们讨论后认为有一个猜想不合理，你认为不合理的猜想是 　 　。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 小组1 取少量废液于试管中，加入　 　溶液。 无明显现象 猜想②不正确 小组2 另取少量废液于试管中，向其中加入几滴稀盐酸。 无气泡生成 猜想④不正确 小组3 另取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钡溶液。 　 　，溶液仍为红色 猜想④正确 【反思与交流】同学们经过交流，认为小组2的实验结果有误，猜想④是正确的。你认为小组2观察不到气泡生成的原因是 　 　。 2．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。 【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在； ②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。 【猜想与假设】 猜想一：该气体为O2 猜想二：该气体为Cl2 猜想三：该气体为 　 　 【实验探究】 序号 操作 现象 结论 方案 Ⅰ 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 猜想一成立 方案Ⅱ 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 木条复燃，淀粉碘化钾试纸 　 　 猜想三成立 【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？ 同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 　 　。 老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是 　 　。 【拓展应用】若取少量氯酸钾和二氧化锰混合加热后的固体，加入足量水溶解、过滤，滤液呈现紫红色。通过查阅资料，催化剂参与该化学反应过程，则结合上述实验结论，写出二氧化锰和氯酸钾反应生成一种固体和两种气体的反应化学方程式 　 　。 3．贴对联是中国节庆时的传统文化之一。春节期间小明看到长辈用“金粉”书写对联后，对“金粉”的成分产生了兴趣并取少量样品到学校实验室和同学们一起进行探究。 【查阅资料】“金粉”是一种具有颜料性质的金属粉末，大多由两种或三种熟知的金属组成。 【提出问题】“金粉”的成分是什么？ 【进行猜想】猜想1：金、银 猜想2：铜、锌、金 猜想3：铜、铁、锌 猜想4：铜、锌 【实验验证】 （1）取少量“金粉”样品于试管中，加入过量稀盐酸，观察到有气泡冒出，试管底部有未溶物，溶液呈无色。小明根据 　 　的现象得出猜想1不成立。 【讨论分析】 （2）其他同学提出猜想3也不成立，理由是 　 　。 【继续探究】 （3）取试管底部未溶物，在空气中灼烧，观察到 　 　，说明猜想2不成立。 （4）将试管中的混合物过滤，向滤液中插入打磨过的铝片（足量），一段时间后，发现铝片表面有附着物。发生反应的化学方程式为 　 　。（写一个） 【探究结论】 （5）猜想 　 　是该“金粉”的成分。 【反思评价】 （6）实验设计的理论依据是金属的化学性质，实验探究中涉及的金属的化学性质有：金属与氧气的反应、　 　、金属与金属化合物溶液的反应。 【拓展应用】 （7）铜锌合金因为呈现黄金光泽而被某些不法之徒假冒黄金骗人。以下能够鉴别出假黄金的方法有 　 　。 ①观察颜色 ②煅烧固体 ③滴加硝酸银溶液 4．某学习小组从课外资料上了解到：当H2还原CuO时可能会有砖红色的氧化亚铜（Cu2O）粉末生成，现设计实验探究氢气还原氧化铜的固体产物成分。 【资料信息】 ①Cu2O可与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O； ②Cu2O受