12《荷叶圆圆》课件-2022-2023学年语文一年级下册（部编版）

统编小学语文一年级下册第六单元 荷叶圆圆 课文 hé yè yuán yuán (第一课时) 板块一：字词句段，反复诵读 自由朗读课文，生字反复读。不会读的字借助拼音或请教老师多读几遍。（3分钟） 活动一：借助拼音，读准字音 亮晶晶 停机坪 歌台 凉伞 透明 蹲 蜻蜓 摇篮 翅膀 游来游去 展开 liànɡjīnɡjīnɡ tínɡjīpínɡ ɡē tái liánɡ sǎn tòu mínɡ dūn qīnɡ tínɡ yáo lán 活动二：读一读，记一记 chì bǎnɡ yóu lái yóu qù zhǎn kāi 活动三：去掉拼音，反复诵读 要求：1.自由练读；2.同桌互读；3.全班齐读。 1.小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 2.小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 3.小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 4.小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 板块二：指导书写，当堂达标 活动一：教师范写，学生书空 liànɡ 笔顺： 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 亠 上中下 亮晶晶 亮光 壳 点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。 后鼻音 中间的口要写得小而扁 活动一：教师范写，学生书空 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 木 左右 机场 时机 叽 jī 笔顺： 爸爸驾驶着飞机飞上了蓝天。 “木”字作偏旁时，捺变成点 活动一：教师范写，学生书空 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 厶 上下 讲台 舞台 抬 tái 笔顺： 舞台上，舞蹈演员们正翩翩起舞。 “口”要写得上宽下窄 活动一：教师范写，学生书空 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 方 左右 放声 放学 攻 fànɡ 笔顺： 梅花在寒冷的冬天开放。 后鼻音 第二笔横不宜太长 活动二：学生临摹，认真专注 学习要求： 完成课本这4个字的描红与临写。（3分钟） 板块三：多种方法，整体感知 活动一：自由读，找一找 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？ 小蜻蜓 小鱼儿 小水珠 小青蛙 活动二：分段读，说一说 学习要求： 1.小组分段读。 2.用笔画出相关语句。 文中四个小伙伴分别把荷叶当作了什么？ 荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。 板块四：同步训练，当堂达标 学习要求：完成第一、二题（3分钟） 活动一：一起做作业 活动二：书写训练 学习要求： 1.学生完成（蓝色框内）的生字的书写。（4分钟） 2.教师现场批阅。 认真描摹，规范书写。 统编小学语文一年级下册第六单元 荷叶圆圆 课文 hé yè yuán yuán (第二课时) 板块一：反复诵读，深入理解 活动一：默读课文，再想一想 读课文，连一连。 小水珠　 小蜻蜓　 小青蛙　 小鱼儿 停机坪　 歌台　　凉伞　　摇篮 四个小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩耍的？请你边读边用笔圈一圈。 躺 立 蹲 游来游去 活动一：默读课文，再想一想 活动二：读第二自然段，想象场景 读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。 想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去的情景。 活动三：小组合作，读演课文 小组合作扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。 活动四：想一想，说一说 还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样的表现呢？（同桌说一说） 板块二：反复诵读，熟读成诵 活动一：反复朗读，尝试背诵 板块三：观察笔画，写好生字 活动一：教师范写，学生书空 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 鱼 上下 鱼类 捕鱼 龟 yú 笔顺： 鱼儿在水里快活地游来游去。 最后一笔长横要长而有力,托起整个字 活动一：教师范写，学生书空 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 上下 花朵 云朵 采 duǒ 笔顺： 少年儿童是祖国的花朵。 上方“几”字没有钩 活动一：教师范写，学生书空 部首： 结构： 组词： 形近字： 造句： 上下 美丽 优美 恙 měi 笔顺： 撇、捺舒展 尊老爱幼是我国的传统美德。 ⺷ 板块四：同步训练 当堂达标 活动一：书写训练 学习要求： 1.学生完成蓝色框内的生字的书写。（3分钟） 2.教师现场批阅。 坐姿端正，规范书写。 完成第三、四题。（