08 基础小卷(8)(第13课)-【一卷好题】2022-2023学年七年级下册语文同步测控全优设计(部编版)

基础小卷(8)（第13课） (限时：45分钟满分：59分) 一、积累与运用(29分) 作都可以“熟能生巧”。 1.请给加点字注音。(5分) (1)请你仿照“正方观点”的形式写出反 陈康肃公善射，当世无双，公亦以 方观点。(2分) 此自矜()。尝射于家固( ),有 卖油翁释担而立，睨( )之久而不 去。见其发矢( )十中八九，但微 (2)如果你是反方一辩，请你阐述你方 颔( )之。 的理由。(4分) 2.与“翁日：‘无他，但手熟尔。”相照应的 一句是( )(2分) A.释担而立 B.睨之 C.久而不去 D.但微颔之 【寓理于事】 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项 (3)《卖油翁》告诉我们“熟能生巧”的道 是( )(2分) 理，请你也写一件事情，并借此事闸 A.尝射于家圃B.汝/亦知射乎 明一个道理。100字左右。(4分) C.尔安/敢轻吾射D.康肃/笑而遣之 4.按要求填空。(4分) (1)写出了陈尧咨的骄横之态的句子 是： 二、阅读理解(30分) (2)表现卖油翁从容自若态度的句子 (一)阅读下面的文言文，完成7~10题。 是： (14分) 5.文学常识填空。(6分) 卖油翁 《卖油翁》选自 ,作者是 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此 ,字永叔，号 ,谥号 自矜。尝射于家國，有卖油翁释担而立， ,是我国 时期著名的 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微 史学家，文坛诗文革新运动领 颌之。 袖，唐宋八大家之一。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦 6.学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了 精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 “熟能生巧”的道理，那么，是不是做事 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”， 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 定能提高效率，达到目的呢？(10分) 以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 【正反辩论】 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 正方观点：做任何事情、千任何工遣之。 ·22· 7.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分) 夫人冯氏俱康宁。长子尧叟知枢密院，次 (1)公亦以此自矜 子尧佐直史馆，少子尧咨知制诰。每对 (2)见其发失十中八九 客，三子列侍。客不自安，求去。省华曰： 8.解释下列句子中加点的词语。(4分) “学生辈立侍，常也。”士大夫以陈氏为荣。 (1)尝射于家圃 ( (选自《渑水燕谈录》) (2)但微颔之 ( 11.解释下列句中加点词的意思。(4分) (3)康肃忿然日 ( (1)释担而立 ( ) (4)尔安敢轻吾射 ( (2)尔安敢轻吾射 ) 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (3)客不自安，求去 ( ) (1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 (4)伯仲皆为天下第一 12.下列各句中的“而”与例句中加点的“而” 的用法相同的一项是( )(2分) (2)翁曰：“无他，但手熟尔。” 例句：有卖油翁释担而立 A.博学而笃志 B.可远观而不可亵玩焉 10.选文中陈尧咨对待卖油翁的态度发生 C,结友而别 了怎样的变化？为什么？(4分) D.康肃笑而遣之 13.请根据要求，用“/”标出下面句子的两 处朗读停顿。(2分) 晚年与燕国夫人冯氏俱康宁 (二)阅读下面的文言文，完成11~15题。 14.翻译下列句子。(4分) (16分) (1)每对客，三子列待。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦 以此自矜。尝射于家國，有卖油翁释担而 立，睨之久而不去。见其发关十中八九， (2)康肃笑而遣之。 但微额之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦 精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 15.结合甲、乙两文，分析陈尧咨的个人修 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 养与家教的关系。(4分) 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。 【乙】谏议大夫陈省华，生三子皆登进 士第，而伯仲皆为天下第一。晚年与燕国 ·23.9.(1)突出时间变化，使文章显得层次清 怕“我”负担重，表现了父亲深沉的关心 楚：雁阵到盐城滩涂时，冬天到了：等到 和疼爱；“我”喜欢被父亲“训斥”是因为 看不到雁阵时，就到了寒冬腊月：来年 从中能够了解父亲的身体状况，体会到 他们飞回，就又到春天了。(2)寄托作 父亲的爱。 者的情感，渲染诗意的氛围，增强文章 8.(1)运用了语言描写，写出了父亲为 感染力。(3)具有线索作用，通过大雁 “我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我” 把一些猫冬活动联系在一起，首尾呼 有生活负担的心理，刻画了一位关爱和 应，使文章结构严谨。（答出两点，言之 体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不 成理即可。) 求回报、无私的爱。 10.D (2)运用了比喻的修辞手法，把“父亲给