第十章 浮力 跨学科实践作业4 课时达标（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（人教版）

八年级物理(人教)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十章 浮力 跨学科实践作业4 跨学科实践作业4 1. (物理学与日常生活)小李收集到的一段自媒体视频描述了黄金店铺老板通过测量黄金密度来鉴别金块真假的过程，如图所示. （g取10 N/kg） 返回首页 跨学科实践作业4 (1)第2步中，容器内水深0.2 m，则水对容器底的压强是________Pa. (2)第3步中，金块受到细线的拉力是________N. (3)针对第4步，小照认为金店老板的这种计算密度的方法是错误的，小赵认为这样的计算很巧妙．你认为这种方法计算出的金块密度是________(选填“正确”或“错误”)的．如果你认为是正确的，请用必要的文字和公式说明计算过程；如果你认为是错误的，请利用前三步的数据计算出金块的密度___________(最终结果保留1位小数)． 2000 1.8964 正确 19.3 g/cm3 返回首页 跨学科实践作业4 返回首页 跨学科实践作业4 (4)同学们可在家里选取某物件，尝试用该方法测量． ①你想要测量密度的物件是________. ②该物件的密度是________kg/m3. 略 返回首页 跨学科实践作业4 2.(物理学与社会发展)阅读短文，回答问题． 核潜艇 庆祝中国人民解放军海军成立70周年海上阅兵活动在青岛附近海域举行，图甲中为093改进型攻击核潜艇公开亮相并进行了战略巡航．我国某核潜艇H最大潜深350 m，完全下潜到海面下后的排水量为8.24×103 t．潜艇内部有水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜艇的自重，从而控制其下沉或上浮．已知海水密度ρ海为1.03×103 kg/m3，江水密度ρ江为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，不考虑潜艇的体积变化． 返回首页 跨学科实践作业4 (1)下列关于核潜艇的说法中，正确的是________． A.核潜艇的外壳用硬度小的特种钢材制成的 B.核潜艇是通过改变自身体积达到浮沉的 C.核潜艇悬浮和漂浮时所受的浮力相等 D.核潜艇由东海海面下潜行进入长江后所受的浮力变小 (2)核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层(海水密度突然变小)时，核潜艇将会_______，将给核潜艇带来安全隐患．为确保核潜艇安全，应立即采取的措施是__________________(选填“向水舱中充水”或“从水舱中向外排水”)． D 下沉 从水舱中向外排水 返回首页 跨学科实践作业4 (3)该核潜艇H悬浮在海面下时，螺旋桨将海水推向后方获得向前的推力，说明___________________；核潜艇H所受的海水阻力与航速的关系如图乙，当核潜艇H航速为8 m/s时，核潜艇H所受的海水阻力为___________N. (4)同学们了解了潜水艇上浮和下沉的原理后，请自己找材料，设计一个简单的潜水艇模型，并向老师和其他同学演示． 力的作用是相互的 1.92×106 略 返回首页 跨学科实践作业4 3.(物理学与工程实践)阅读短文，回答问题． 浮子流量计 在石油天然气工业中，管道运输方式和铁路、公路、水路、航空等运输方式相比，具有成本低、不用转运、没有损耗、极少发生泄漏、对环境污染小、能长期连续稳定运行、受恶劣环境响小等明显优势．当前，中哈、中俄、中缅和中巴油气管道，已成为保障我国能源安全的大动脉．为了保障能源运营安全，需要检测 管道中气体或液体的流量，生活、生产中也要对气 体或液体的流量进行控制．气体或液体的流量等于 单位时间内流过管道的气体或液体的体积．浮子流 量计是测量气体或液体流量的仪器，其结构如图所 示． 返回首页 跨学科实践作业4 在一个上粗下细的锥形管内，倒放一个铝制的圆锥体浮子．以气体流量计为例，流量计工作时，气体从锥形下端流入，向上冲击浮子．如果浮子受到气流的冲力大，就会向上移动，浮子和锥形管之间的环形空隙加大，气体流速变小，对浮子的冲力就会变小，这样浮子最终稳定在某一位置，这个位置的高度大小就直观反映了气体流量的大小．科技工作者将浮子的高度大小h转换成电流信号输出，这就是浮子流量计的原理． 浮子流量计主要用于测量单向流动的液体或气体的流量，如果气体中含有液滴或液体中含有微粒固体就不再适用了，因为浮子在液流中附着微粒或微小气泡均会影响测量值，浮子流量计在石化、医药和污水处理等方面有着广泛的应用． 返回首页 跨学科