足球头顶球单元教学计划 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球头顶球单元教学计划 1、 指导思想 本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。 2、 教材分析： 本单元共设计了4课时的教学内容。该动作主要包括：蹬地、收腹、摆动等动作。要更好的掌握该动作，就必须同时具备一定的球性基础和身体协调能力。同时本教材的学习对增强学生上下肢的关节、肌肉、韧带的力量和灵活性，发展灵敏等体能，有很高的锻炼价值。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一年级（3）班学生，共40人。学生的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、轮换、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标： 1、 学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。 2、 通过练习，70%学生能准确的用额头正面顶球，将球顶出一定距离。并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。 3、 通过练习，培养学生不怕困难，团结协作，互帮互助的优良品质。 五、教学策略： （一）突出趣味，不断变换学习方式 本单元根据教学内容，依然围绕足球学习的趣味性，培养学生自主学习的能力。教学中，围绕趣味内容，让学生在运球和传球的学习过程中，即提高学生对运、传球动作的基本掌握，又能让学生感受和体验学习足球的趣味性，使学生主动投入练习，遵守课堂秩序，提高学习效率，带动学生全面发展。 （2） 关注个体差异性，提高学生的练习兴趣 针对男女生力量、球性等的差异性，采用不同的教学方法分层教学，关注个性差异性，并在分层教学中，采用分组不轮换的练习方式提高学生练习密度。让学生成为课堂的主人。通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。利用比赛的形式将学生学习的知识进行巩固和提高突破重难点，提高学生掌握足球技术的基本方法。 6、 设计思路 足球教材的学习是长期积累的过程，课的设计旨在培养和激发学生的练习兴趣，头顶球练习应与其他熟悉球性练习结合进行。针对男女生力量、球性等的差异性，采用不同的教学方法分层教学，关注个性差异性，并在分层教学中，采用分组不轮换的练习方式提高学生练习密度。让学生成为课堂的主人。通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。利用比赛的形式将学生学习的知识进行巩固和提高。将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主参与活动，发挥小组长作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。 学科网（北京）股份有限公司 $