4.1 常见地貌类型 第2课时 教学设计 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第一册

4.1常见的地貌类型第二课时 一、课标解读 【内容要求】： 通过野外观察或运用视频、图像，识别3—4种地貌，描述其景观的主要特点。 【课标分析】 行为条件是“通过野外观察或运用视频、图像”，说明本节课教师应该采用的是“观察法”进行教学，特别强调以学生的野外或户外地貌景观的观察和初步理解等实践活动为核心内容，要求学生能够在野外观察、识别并描述当地的地貌；若无条件，教师可以通过图像、视频、模型帮助学生观察和识别不同的地貌。 行为动词是“识别”和“描述”，认知水平属于较低层次的水平。需要知道常见的地貌类型，如何识别地貌，如何描述地貌景观的主要特点。 本课标的重要内容包含两个方面，一是认识几种常见的地貌；二是掌握并描述其景观特征。课标强调，地貌与“地形”概念基本通用，从成因入手划分不同的“地表形态”，如河流地貌、岩溶地貌、海岸地貌、风沙地貌等，并在此基础上掌握它们的地形地貌景观特征。针对前者，课标要求教师在处理地貌类型时，可以提及相应类型的次级地貌类型，并适当拓展形成原因，但不建议教师从成因入手构建教学体系，这取决于必修和选择性必修的难度区别；针对后者，课标要求景观的描述需要对地貌景观特征的形态和物质组成进行描述，如类型、规模、色彩特征、次级地貌组合等。 二、教材分析 【知识结构分析】 第一，从教材整体结构看，地理1包括地球科学基础、自然地理实践、自然环境与人类活动的关系三个模块。“常见的地貌类型”这一节处于地理必修第一册第四章第1节的内容，属于“自然环境与人类活动的关系”模块，要求学生能够理解自然地理现象的过程和原理，增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识和能力，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。 第二，从教材单元结构分析，“常见的地貌类型”位于第四章第一节，安排在“地貌的观察”前面，学生只有在知道常见的地貌类型及其景观特征的基础上，知道如何去识别与描述地貌景观，才能更好的在室外去识别与观察。本文对这一节所在章节进行结构分析，得到图1 图1.“地貌”单元结构 第三，教材具体结构分析。“喀斯特地貌”包括四段正文，两幅图以及一个活动。活动为“分析世界最大单口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因”。“河流地貌”，这部分有4段正文，4幅图，图文并茂，除了正文的文字、图片内容，还有一个案例，案例为“年轻的黄河三角洲”，教师可以根据案例设计问题，引导学生进行讨论。教材中关于河流地貌成因的内容没有，教师可以适当补充一些示意图、文字等。“风沙地貌”部分涉及到的知识名词有“风蚀柱”、“风蚀蘑菇”、“雅丹”、“沙丘”等。 “海岸地貌”部分包括“海蚀崖”、“海蚀平台”、“海蚀穴”、“海蚀拱桥”、“沙滩”等，教师要利用好景观图进行教学，让学生能够识别不同的地貌，本文对教材内容知识结构梳理得到图2。此外，本节包含15段文字和14幅图，图文并茂，教师要利用好景观图进行教学，让学生能够识别不同的地貌。 图2 《常见的地貌类型》知识结构图 【能力结构】 教师可以基于“喀斯特地貌”的活动题以及“河流地貌”的案例让学生进行讨论、探究，有利于培养学生的分析能力及迁移应用能力。“风沙地貌”部分教材首先介绍了风沙地貌的几种主要类型以及形成，让学生先了解基础知识，然后安排了一个思考题和一个活动。思考题需要学生联系前面所学知识去解决问题，活动题为“认识雅鲁藏瀑布江中游河谷的风沙地貌”，对于学生来说难度较大，教师可以选择小组合作，采取适当的引导完成活动题。“海岸地貌”的教材内容相对简单，教师可以适当增添景观图、示意图等材料，培养学生的识图能力。 【素养结构】 教材在本节中对四种典型地貌分别设置景观图以及解说文字，可以增强学生感知，加深对地貌的认识，更加关注和喜爱家乡的自然景观，有利于养人地协调观；不同地区有相应的地貌类型，帮助学生认识到地貌在空间上的特征差异，有利于提高学生的区域认知和综合思维；教师可以基于活动题及案例，设计问题链，让学生进行讨论，增强学生的区域认知、综合思维；有条件的地，区教师可以设置乡土地貌观察活动，无条件地区可以借助视频，图片，虚拟仿真技术等来增强学生地理实践力。 三、学情分析 【认知分析】 在初中阶段，学生已经学习了5种基本的地形以及等高线的相关知识，可以作为本节课的知识储备，但其中5种基本地形的划分主要以较为简单的外部形态划分的；高中阶段则采用成因分类，增加了难度。此外，刚上高中的学生正处于思维转换的过渡时期，一是有活跃的思维，但缺乏对地理问题深层次的探究能力；二是具有一定的逻辑思维，但还不能形成完整的知识结构。因此，在教学的过程中，教师应借助景观图，视频等来激发学生更多的思考，鼓励他们剖析现象产生的背后原因。 【情感态度分析】 部分学生会有对四种典型地貌旅游的经历，对不同的地貌景观也有浓厚的探究兴趣，教师在教学资源的选